小学语文人教部编版一年级上册8 zh ch sh r第一课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册8 zh ch sh r第一课时教学设计，共4页。

授课老师：安场镇中心小学 黄建丽 授课班级：一年级〔6〕班
教学目的：
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
教学重点: 使学生可以掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。
教学难点: r的发音比拟难掌握。
教学过程:
第 一 课 时
〔一〕复习检查。
卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？〔发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。〕
〔二〕明确教学目的。
今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。〔老师手心向上，指尖稍稍翘起。〕
〔三〕教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh。
〔1〕看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？〔听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。〕
织毛衣的“织〞读得轻又短就是声母zh。板书zh
〔2〕老师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音〞。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音〞。
〔3〕z—zh比照读，zh比平舌音的z多了什么？“h〞在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
2、从扶到放，学习声母ch sh。
〔1〕出示插图：图上画着谁？他在干什么？〔丁丁坐在椅子上吃红苹果。〕
〔2〕通过刚刚的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。〔示范发音，发ch时是要送气的。〕
〔3〕怎么记住ch的字形呢？〔c加椅子ch ch ch 〕
〔4〕谁会念s后面有翘舌音标志h的声母〔指sh〕？
〔5〕出示插图：小狮子站在什么地方？“狮〞的声母就是sh。开火车读准sh音。
3、教学r。
〔1〕出示插图：图上画着什么？小苗为什么会发芽？〔小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。〕太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r，板书r。
〔2〕老师示范读、领读、齐读、开火车读。
〔3〕怎样记住r，教顺口溜：一轮红日r r r，小苗发芽r r.r
〔四〕指导书写，并书空。
声母zh ch sh是两个字母组成的，书写时要靠拢。
(五〕教学zhi chi shi ri四个整体认读音节。
i要和刚刚学的四个声母宝宝交朋友，小朋友们看看，又组成了什么音节？
板书zhi,声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh—zhi比照读。
〔2〕板书chi shi
〔3〕出示整体认读音节zhi，指名读。出示： chi shi，想一想后面两个应该怎么读？〔读得又响又长。〕
〔4〕比照读：zh—zhi ch—chi sh—shi
〔5〕板书ri, r—ri比照读。
〔六〕练习zhi chi shi ri的四个腔调读。
〔七〕课堂小结：
这节课我们收获的真不少，看看我们收获了什么？认识了4个声母，还有四个整体认读音节，同学们不仅掌握了它的音形，而且书写的也非常漂亮，和大家度过了愉快的一节课。
板书设计：zh ch sh r
zhi chi shi ri