小学语文人教部编版一年级上册9 ai ei ui教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册9 ai ei ui教案，共5页。教案主要包含了学习复韵母ɑi ei ui，教师小结，复习导入，自主学习，练读儿歌等内容，欢迎下载使用。
第3单元 9 ai ei ui教学设计 2021-2022学年一年级上册部编版教学目标：1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节“pái duì”。3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语;正确朗读儿歌《洗手歌》。4.认识“妹、奶”2个生字。教学重点：1.复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。2.声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。教学难点：了解复韵母的标调规则。教学准备：拼音、识字卡片、多媒体课件。教学课时：2课时 第一课时教学目标：1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形。2.正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。教学过程：1、温故而知新。1.上课之前，我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：“我来比画你来猜”。看口形，猜一猜教师读的是哪一个单韵母？2.今天我们要认识拼音王国里的新朋友，他到底是谁呢，教师卖个关子，先不告诉你们，让我们一起开始今天的学习吧。二、学习复韵母ɑi ei ui。（一）情景导入。1.教师知道小朋友都很喜欢听故事，今天啊，教师就把我们的讲故事大王——红围脖奶奶请来了，你看（课件出示情境图）——2.图上画了什么？3.小结：小朋友们高高兴兴地围坐在一起听红围脖奶奶讲故事。你们瞧，他们听得多认真啊！（二）学习复韵母ɑi的发音及四声。1.小朋友们生怕听不清奶奶讲的故事，一个个的都挨得那么近，“挨”这个音就是今天我们要认识的新韵母ɑi，(课件出示ɑi)你发现了吗，孩子们。这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟教师说：复韵母。2.生练习，同桌互相读，师正音。复韵母发音时口形有变化，从前一个字母快速地滑向后一个字母，跟教师读ɑi。（多种形式练读）3.四声练习。注意ɑi的调号标在ɑ上，标调小儿歌：有ɑ不放过，没ɑ找o e ，i u并列标在后，i上标调点去掉。课件出示：  āi   āi   āi  挨着的挨ái   ái   ái  皑皑白雪的皑ǎi   ǎi   ǎi  高矮的矮ài   ài   ài  爱心的爱4.音节拼读练习。（1）ɑi成了我们的好朋友，他也带来了五个好伙伴，我们一起来认一认吧。（课件出示ɡ t k c h）（2）（课件出示：ɡ—āi—ɡāi）ɡ和ɑi拼读时，仍然要“声母轻短韵母响，两音相连猛一碰”。谁来试一试？（3）课件出示音节,请小朋友自己拼一拼，读一读。（指名拼读，开火车检查读，再联系生活说说词语或者做做相应的动作。）课件出示： tái    kāi    cāi    nǎi    mǎiɡ-āi-ɡāi    ɡ-u-āi-ɡuāi    huài    kuài （三）迁移学习ei。1.情境图：奶奶讲故事讲累了，想喝点水润润嗓子，旁边的小桌子上放着一个水杯。ｂēｉ的音里就藏着第二个复韵母ei。（课件出示ei）2.读ei的时候同样要注意口形的变化，听教师读，看教师的口形变化，嘴巴是从e的口形到i的口形（范读、多形式读）谁愿意当小教师带大家读？3.四声练习。根据前面学的标调的方法，ei的声调帽子该给谁戴呢？（课件出示ei的四声）（多形式练读）课件出示：ēi    éi    ěi    èi4.拼读练习。ei也把它的好朋友带来了，大家自己先练一练。课件出示：l-èi-lèibēi   péi   fēiɡěi   wéi   hēi开火车读，男女生读。（四）合作学习ui。1.看图引出ui：奶奶今天戴的是一条红色的围巾，“围”的第二声去掉就是这个复韵母的读音。（课件出示ui）谁来读一读？2.同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。)3.ui是由u和i组成的，标调时，我们会想到一句儿歌，“i  u  并列标在后。”复韵母“ui”中，谁在后面？（出示ui的四声）课件出示：uī   uí   uǐ   uì4.拼读练习。课件出示：t-uǐ-tuǐ   huìduīchuī   zuǐ   ruì   shuǐ （五）练习书写。小朋友们，ɑi ei ui我们已经会读了，现在它们要回去休息了，我们把它们送到四线格里面吧！教师示范书写指导：每个韵母都是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。四、教师小结。这节课我们学习了ai ei ui 三个字母的读音及写法。作业布置读准三个字母并且规范书写。板书设计ai ei ui 第二课时教学目标：1.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。2.正确朗读儿歌《洗手歌》。3.认识“妹、奶”2个生字。4.能在四线格中正确书写音节“pái duì”。教学过程：一、复习导入。1.指认复韵母。2.开火车指认复韵母及两拼、三拼音节。（纠错）二、看图学习词语。1.课件出示课本情境图。2.学生观察情境图。提示：你看到了什么？听到了什么？3.情境图导入：放学了，小妹妹看到来接自己的奶奶，像小鸟一样扑了上去，奶奶伸出双手抱住了她。多么温馨的画面啊！4.我们一起来读一读她们的名字吧！请小朋友们借助拼音拼一拼，读一读。（学生自由读）课件出示；mèi     mei       nǎi    nɑi妹      妹        奶     奶 指名拼读。（1）认识轻声音节：同学们，请你仔细观察“妹妹”和“奶奶”这两个词语的音节，你发现了什么？(后面的音节都没标调，要读成轻声。)跟教师一起来读一读吧！(师领读——生自读——指生读——齐读)（2）还有很多称呼的词，两个字相同，后面一个字也是轻声，如“妈妈”。你还知道哪些？三、自主学习，练读儿歌。课件出示：   洗 手 歌排 着 队，向 前 走。做 什 么？去 洗 手。肥 皂 用 来 搓 搓 手，清 水 帮 我 冲  冲  手，毛 巾 给 我 擦 擦 手。小 手 洗 得 真 干 净，大 家 一 起 笑 开 口。1.教师范读，生认真听，注意文中七个红色的音节。2.学生自主读、同桌互相读儿歌，要求读准字音，不添字、不掉字。3.前两行三个字一停顿，读起来很有节奏感，小朋友拍着小手读一读。四、示范指导、练习书写。1.书写词语音节：你能把pái duì这个音节正确书写在四线格里吗？教师范写pái duì，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。2.反馈：指出书写存在的问题，表扬书写正确、美观的学生。五、教师小结。小朋友们，第9课的知识真多，我们认识了3个复韵母ɑi ei ui，学会了标声调的方法，拼读了声母和韵母组成的音节，认识了“妹妹”“奶奶”两个词语，还读了一首有趣的儿歌。请小朋友捧起书好好读一读第9课吧！作业布置1.熟练拼读3个复韵母。2.规范书写“妹妹”“奶奶”。板书设计 ɑi ei ui妹妹  奶奶