四年级语文下册第五单元 单元测试卷（无答案）

四年级语文下册第五单元测试卷

 ______年级_____班                             姓名________ _    

一、看拼音，写词语。(8分)

 liú  chàng     jiān  yìng      shùn  jiān       zāo  tà

 (        )     (         )     (         )     (         )

gài  niàn      fēi  xiáng       bīn  fēn        zhuó  zhuàng

(        )    (          )     (        )      (            )

二、选词填空（14分）

（艰苦     艰巨     艰难）
1.黄继光身负重伤（     ）而顽强地向前爬着。

2.虽然任务（     ）但是我们有信心完成。

3.虽然条件非常（     ），但是大家学习很认真。
（请求     乞求     要求     哀求）
1.他（    ）上级给他最艰巨的任务。
2.和平只能用斗争取得，（    ）是不可取的。
3.我们要严格（    ）自己，按时完成作业。
4.苦苦（    ）刘老头：“等两天吧，等把年货卖了再还你家的债。”

（辽阔       宽阔）

1.新建的国道非常（       ）。

2.船儿在（      ）的大海上航行。

        （惊讶       惊动）

1.我没有（      ）教室的安静。

2.安静的脸上充满了（       ）。

（忽然     猛然     突然）

（1）他（       ）一惊，如梦初醒。

（2）解放军时时提高警惕，敌人的（      ）袭击。

（3）刚才还是晴空万里，（   ）飘来一团乌云，下起了大雨。

三、组词（12分）

扰（     ） 崛（    ） 撼（    ）  限（    ）

拢（     ） 屈（      ） 憾（    ）  垠（    ）

诊（     ） 屈（    ） 限（    ）  塌（    ）

珍（    ） 曲（    ） 狠（    ）  蹋（     ）

径（    ） 绊（    ） 弧（    ）  宾（     ）

经（    ） 拌（    ） 孤（    ）  缤（    ）

四、填空（17分）

1.安静的手指（   ）合拢，（   ）拢住那只（   ），真是一个（   ）！睁着眼睛的（    ）被盲女孩（    ）的（    ）抓住了。安静的花丛中（     ）。她走得很（   ），没有一点（      ）。（5分）

2.“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话出自课文《          》，我是这样理解这句话的意思：（                             ） 。（2分）

3.《生命 生命》的作者是（        ），她是一个（              ）的人，通过（           ）告诉我们生命是什么。（3分）

4.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”这句话的含义（                            ）；“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这句话的含义：（                          ）。（2分）

5、《永生的眼睛》一文中，琳达一家（   ）人捐献了角膜，父亲留给我们的远非（  ），而是（                                ）。（2分）

6、积累有关与生命的名言（至少三句）（3分）

五.选择下面的关联词语，填在句子中。（8分）
一方面…一方面…    只要…就…     因为…所以…      要是…就…

虽然…但是…        即使…也…     不是…就是…      是…还是…

宁可…也不…       不但…而且…    之所以…是因为…  只有…才…

　    ⑴我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。
　⑵（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。
　⑶小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。
　⑷妈妈（　　）工作，（　　）参加进修学习。
　⑸鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。
　⑹（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。
　⑺（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。
　⑻一滴水（　）很小很小，（　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

六、阅读《触摸春天》片断，回答问题。（15分）

早晨，我在绿地里面的小径上做早操，安静在花丛中穿梭。他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，（          ）的伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

安静的手指竟然合拢，（         ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的（        ）抓住了。蝴蝶在他的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体会过的地方。

我静静的站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

在春天的深处，安静细细地享受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，，一定划过一条美丽的（       ），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的（       ），诉说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1.我知道根据课文内容在括号里写词语，使文章完整。（5分）

2.“瞬” 字用音序查字法，音节是（      ），用部首查字法，除去部首，还剩（    ）画。（2分）

3.照样子写词语。（3分）

磕磕绊绊  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________  _____________  ______________

多姿多彩  ____________  _____________  ______________

4.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”想象一下，安静张望到____________________________________________________________

___________________________________________________________（2分）

5、安静告诉“我”怎样的道理？联系你的生活实际，谈谈你的理解。(3分)

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七、习作（26分）

题目：我永远忘不了

在你的成长道路中，肯定有许多令你难忘的事，请选择一件给你留下深刻印象的事，把感人的地方写具体，把忘不了的原因写清楚。