小学信息技术第9课 腾云驾雾观泰山教案

这是一份小学信息技术第9课 腾云驾雾观泰山教案，共5页。教案主要包含了导入，新授内容，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标与技能：
了解元件的作用，学会制作简单的元件，能利用元件创作简单的动画补间运动。
2、过程与方法：
通过制作腾云驾雾观泰山动画，体验动画补间的制作过程中动画形成的原理，体会使用电脑软件制作动画的优势，感受动画补间带来的乐趣和魅力。
3、情感态度与价值观：
体验作品制作成功的喜悦，激发学生学习动画的兴趣。培养学生的想象力和勇于创新的思想意识，逐步提高学生对动画的理解能力和设计能力。
4、德育目标：
引导学生在创作动画时，参透和体现真善美的思想情感，创作出具有教育意义、健康向上的动画。
重难点：
动作补间的制作方法。
教学准备：
多媒体网络教室、Flash8.0软件及相关素材。
教学方法：
教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。
预设教学过程：思考与修改。
一、导入：
师：请同学们先来欣赏两段动画。
播放国产动画片《大耳朵图图》和《小猫巴克里》的相关片断。
师：请同学们回想一下，动画中的人物、飞机、汽车多数是直线运动还是曲线运动？
学生讨论，教师提问。
师：对。运动中还是直线运动的方式比较多。动画是少不了运动的，而且在动画中可以实现我们现实中无法完成的事。今天我们也来制作一个动画，让我们的主人公驾上云彩到泰山一游。
二、新授内容：
1、做中学：
师：使用Flash制作动画，就是为了让大家更加方便快捷地完成动画效果，本节课，我们不再需要像逐帧动画一样，一帧一帧地去描绘人物的具体形态，而是只定义两个关键帧，其他的动作让电脑去完成。
任务1、把主人公装进元件中。
师：元件就像一个盒子，我们只要把演员放到里面，然后保存到库中，以后就可以直接拿出来，让它在舞台上表演了。请同学们找一找，在哪儿可以新建元件？
点击“新建元件”后会出现什么情况？
学生分组讨论在哪儿能找到“新建元件”。
师：经过刚才的讨论和探索，大家已经找到了插入元件的方法，而且执行命令后会让我们选择元件的类型，在这儿选择使用“影片剪辑”就可以了。
学生选择后进入元件编辑界面。
师：大家有没有发现这个元件编辑界面和我们刚刚打开Flash时的场景界面相同，其实这两个界面是完全一样的，元件的设计和我们上一节讲的制作简单动画一样。下面请大家分组讨论和探究，怎样将素材中的小飞人双脚和云彩导入到库中，并将他们拖到元件中的不同图层的关键帧中，让小飞人双脚隐没在云彩中，让人看上去有种腾云驾雾的感觉。
学生探索、讨论、交流。
任务2、让小飞人动起来。
师：大家总结得很好。通过上面的活动，大家已经把小飞人装进了元件中，并且也在元件中把它装扮好了，让他驾上了云彩。下面我们就让他飞到泰山上空中，让他领略一下泰山的美丽风光。
师：请大家把泰山的背景图片插入到背景图层中，并查看一下图片的大小。然后在舞台的空白处单击鼠标，找到文档属性，将舞台大小设置的与图片相同。
学生展开分组探索，插入背景图片，修改舞台大小。
师：很好！现在再输入一个新图层，改名为“小飞人”，然后把已经创建好的“飞行侠”元件拖到图层中的第1帧中。在第60帧再插入一个关键帧，在这个关键帧中大家能发现什么？
学生操作、观察。
师：从第2帧开始，是不是就没有泰山的背景图了？在背景图层中的第60帧，插入帧。为什么不是插入关键帧呢？因为这个图只是起背景作用，是不会发生变化的，所以我们插入帧就可以了。当然，插入关键帧也行，但那样会增加文件大小。
师：这样前、后两个关键帧都建好了，现在把第1帧中的小飞人移到画面左侧，把第60帧中的小飞人移到画面右侧。下面见证奇迹的时刻到了，在小飞人图层的第1至60帧之间单击鼠标右键，执行“创建补间动画”，测试影片，看看小飞人动起来了没有。
学生完成上面的操作，测试影片。
师：小飞人腾云驾雾来到了泰山。这就是动画补间动画，只要设定好前后两个关键帧，瞬间就可以让小飞人从第一个位置按照直线运动到另一个位置。而从第2帧一直到第59帧都是由电脑自动完成的。这就是电脑动画的魅力。
2、练一练：
（1）修改动画中的缓动值，试一试该值为正或为负时元件的运动变化。值的大小与运动状态之间有什么关系？
（2）修改动画，让主人公从左侧由快到慢移动到画面中间，停顿几秒后，再由慢到快向右侧移出画面。
3、我来说：
在元件与场景之间，你是怎么切换的？如何编辑已创建的元件？
4、新视窗：
自己看书自学。
本环节向学生阐明了动画对儿童的教育意义，同时引导学生在创作动画的时候，要渗透这些观念，给别人留下健康身上的积极影响。
三、课堂小结