沪教版 (五四制)四年级上册小探究——“分数墙”教案及反思

分  数  墙

教学目标：

1. 利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。
2. 对相等的分数进行初步的、直观的探究。
3. 通过观察分数墙，发现分数的有关知识，渗透“观察、发现、转化”等思想方法。

教学重点：

利用分数墙，对分数大小比较、分数加减和相等分数进行复习与整合。

教学难点：

利用“相等的分数”和“转化”思想探索解决问题。

教学过程：

活动一：出示主题图，揭示课题。

1. 师生谈话，出示“观察、发现”学习方法。
2. 观察主题图，揭示课题：分数墙（板书）

活动二：旧知再现。

1. 媒体演示，学生观察，有什么发现？再用算式表示。
2. 学生口述，分数的加减。（板书）
3. 学生利用分数墙上进行分数的加减。
4. 提问：最近还学了哪些分数的知识？分数的大小比较、相等分数。（板书）
5. 演示分数的大小比较，学生举例利用分数墙进行分数大小的比较。

活动三：找相等分数。

1. 观察分数墙，找相等分数。
2. 小组合作，交流反馈。
3. 观察所找的相等分数，提问：它们的分子与分母有什么共同特征？
4. 寻找规律：小组讨论，交流反馈。

活动四：拓展延伸，整合知识。

1. 计算：

（1）观察：与已学的分数加减有什么不同点？

（2）能否用所学知识解决问题？怎么解决？

（3）交流方法。板书（转化）

2．比较大小

（1）方法同上。

（2）完整板书。