小学美术人教版一年级下册第17课 会摇的玩具教学设计

课题

会摇的玩具

课型

造型 表现

第 1    课时

教法

谈话交流、观察法

教具

各种会摇的玩具、课件、范作彩色卡纸、蛋壳等

教

学

目

标

1、认识目标：了解会摇玩具的特点。

2、技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握制作技法。

3、情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识的环保意识。体验造型活动的乐趣。

4、发展目标：培养学生想象力和造型设计能力及解决问题的能力。

教学重点

合理选用废旧材料制作会摇的玩具。

教学难点

玩具的造型设计

教学流程

二次备课

一、谈话欣赏

同学们，你们看，屏幕中这两个玩具你们见过吗 (师出示皮球和不到翁玩具)它们各有什么特点 是用什么材料做的 (生答:略)你还知道或玩过哪些手制作一个会摇的玩具呢 (生答:略)这节课就请同学胶动动脑筋,利用不同的废旧材料,想一想,说一说,剪剪,贴贴,做一个会摇的玩具。好吗？(出示课题:会摇的玩具)

二、探索研究

1、师出示纸制玩具“蜗牛”,引导学生观察分析讨论。提出问题：①这只“蜗牛”玩具你们所玩的玩具有什么不同 它是用什么材料制作的 ②如果让你来做,你将怎样使“蜗牛”玩具摇晃起来(指生回答)。

做一做:让生选材制作玩具会摇动的部分(先个人,后小组交流、讨论、制作)。

师请一学生上台演示玩具会摇部分的制作过程。

2、请生说一说自己制作的理由(以小组为单位,说个人想法,作法及解决问题的办法)。

3、引导学生欣赏范例,拓宽想象空间(课件演示)

提出问题:

请生说一说，屏幕中制作了哪些会摇的玩具选用了哪些材料

师让生简单介绍每种会摇玩具的制作方法。

③想一想，看看你们所带来的材料可以作些什么样的会摇玩具 (分组讨论，同组互说想法)。

引导学生讨论分析体验得出：摇动的部分是制作会摇玩具的关键所在，产生的主要原因是低部弧形的变化和重心的偏移。根据这种情况，利用不同的材料，我们可以制作出各种不同造型的会摇玩具。

三、设计制作

1、引导学生根据自己所带的材料，通过加一加，减一减，运用剪、折、贴、画等形式和方法制作会摇的玩具。

2、引导学生次自己制作的玩具取名。

3、学生练习，教师适时指导(根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐)。

四、展示评价

以四人小组为单位，进行展示比赛(先自评后互评)。看一看，谁的玩具做的有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示(小组推荐)。

1、你觉得这些玩具哪一个做的最有意思 为什么

2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品 说说你认为最成功的地方。

3、如果让你再做一次,你将在哪些地方进行改进。

4、师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。师生一起分享成功的喜悦。

五、活动延伸

这节课，大家能积极地开动脑筋，展开想象，用平时一些废旧材料制作出了一件件有趣的会摇的玩具。同学们，想一想，利用这些废旧的材料还可以做出什么东西？希望同学们在今后的学习生活中多动脑筋，创造出更多的作品来(引导学生继续利用各种废旧材料，进行创造粘贴活动，发挥潜能，使其初步感受在生活中，美术与科学有关紧密的联系)。

板书设计：

课

后

小

结

在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的动物，并发表动物演讲参加竞选，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。