小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级上册第六单元面对成长中的新问题16 学会沟通交流完美版课件ppt

展开

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级上册第六单元面对成长中的新问题16 学会沟通交流完美版课件ppt，文件包含k02_1pptx、k02_sp1swf、k02_sp2swf等3份课件配套教学资源，其中PPT共24页，欢迎下载使用。

活动一：正确对待不同看法
我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。
作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。
我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。
针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？
梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。
下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！
假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
你会对这种分歧采取什么样的态度？
你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
你的态度对自己的心情会产生什么影响？
你的态度对朋友关系会产生什么影响？
活动二：真诚坦率很重要
学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要……
当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
活动三：平和、冷静、友好地交流
遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。
要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
活动四：与人沟通讲方法
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
________________________________________________
身体前倾，目光专注。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
活动六：与人沟通，多讨论