科学六年级上册4 电磁转换教案及反思

课程基本信息

课例编号

11

学科

科学

年级

六

学期

第一学期

课题

电磁转换

教科书

书名：  《科学》                              

出版社：湖南科学技术出版社          出版日期： 2020  年 8 月

教学人员

姓名

单位

指导教师

梁京

昌平区教师进修学校

教学目标

教学目标：

科学知识

1. 知道电能产生磁，电能可以转换成磁能。
2. 知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。

科学探究

1. 模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析。磁铁可以使小磁针偏转，通电导线也可以使小磁针偏转，两个事物相似之处是都可以使小磁针偏转，磁铁有磁性，类比推理通电导线也有磁性。培养学生想象联想能力和类比推理能力。
2. 用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质——通电有磁，断电无磁。

科学态度、STSE

1. 学习奥斯特严谨、细心的科学研究精神。
2. 知道电磁铁对改善生活，促进生产的作用。
3. 体会与他人合作的意义，愿意沟通交流。

教学重点：

自制电磁铁，并用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质——通电有磁，断电无磁。

教学难点：

在实验活动中引领学生经历实验探究、模拟制作、调查交流的过程，培养学生观察、实验、制作的能力和严谨细心的科学精神。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

情境导入

1.创设情境：讲述奥斯特的故事。

2.提出问题：奥斯特的猜想是什么？

3.观察模仿：

奥斯特的实验，发现小磁针方向从平行于导线发生了偏转。

4.得出结论：通过结论反推电能生磁，通电导线产生的磁能使得小磁针发生偏转。

自制电磁铁

1. 提出猜想：通电导线能吸回形针吗？

2. 实验验证：通电导线不能吸回形针。

3．科技史：电磁铁的发明过程。

4. 研究电磁铁的性质，进行自制电磁铁活动。

（1）学生思考使用的材料，并分享设计思路。

（2）自制电磁铁（播放视频资料）。

（3）用自制的电磁铁进行实验探究，发现电磁铁的基本性质：自制电磁铁通电时，吸起回形针，断电时回形针掉下去。说明电磁铁接通电源时产生磁性，断开电源时磁性消失。

拓展

电磁铁的应用

1.类推电磁起重机的工作原理。

2.介绍磁悬浮列车的工作原理。

3.介绍电铃的工作原理。

总结

通过本节课的学习，我们发现电能可以产生磁能，这种电磁能可以通过开关电源方便地控制有无，使得电磁铁能够极大地方便我们的生产生活。