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人教部编版五年级上册第一单元2 落花生导学案
展开落花生
预 习 案
【学习目标】
1.我能与小伙伴们分角色朗读课文,并且背诵课文中的第12段。
2.我能够明白借物喻人、详略得当的写作手法并且学会运用。
3.我能理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
【重难点】
重点:明白借物喻人、详略得当的写作手法并且学会运用。
难点:理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
【学习方法及预习指导】
1. 查阅有关花生的习性、特点和作用,和同学分享。
2. 朗读课文,勾画出描写花生的外表和品质的句子,并加以体会。
3. 再读课文,找出文中详细论述的是花生的什么。
4. 认真独立高效完成导学案。
【知识链接】
1.许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候,父亲曾以“落花生”作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时,就以“落花生”作为自己的笔名(在古文中,“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
2.落花生,即花生,也叫长生果,豆科,一年生草本。我国栽培极广,以黄河中下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪,主要用作油料,或作副食,糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可做饲料。
【预习自测】
一、按一定的顺序排列词语。
翻地 收获 浇水 播种
按先后顺序:_________________________________________________________
二、找出每组词语中不是同一类的词语。
1.汽车 火车 电车 风车 马车 2.排球 足球 篮球 乒乓球 地球
3.农民 教师 工人 老人 医生 4.苹果 梨子 冬瓜 菠 萝 西瓜
三、读课文填空
1.按课文叙述的顺序填空,再说说其中哪部分是主要的。
种花生→( )→( )→( )
2.读片段,完成练习。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
“父亲”拿( )、( )、( )同花生做比较,来说明花生具有( )、( )的品格。
勇于质疑和提问:
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探 究 案
探究点:文章围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生,哪一部分是最主要的呢?为什么作者这样安排呢?阅读课文,完成下面的表格。
文章安排 | 具体段落 | 为什么作者这样安排呢?(你能概括这种写作手法吗) |
种花生 |
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收花生 |
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吃花生 |
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议花生 |
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拓展探究点:作者借落花生比喻做怎样的人?在生活中,还有哪些像落花生一样不图虚名、默默无闻奉献的人?
课后积累
1.埋在地下的树根使树枝产生了果实,却并不要求什么回报。(印度 泰戈尔)
2.老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。(孔繁森)
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