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初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期4.1 燃烧与灭火备课课件ppt
展开燃烧是一种常见的现象,那么怎样才能让燃烧顺利地进行? 燃烧到底需要哪些条件呢?
燃烧:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
特点:发光、放热、剧烈的氧化反应
能燃烧的物质在什么条件下都可以燃烧吗?
一、提出问题二、作出猜想三、实验探究四、得出结论五、进行反思
可燃物需要在什么条件下才能燃烧?
可燃物燃烧需要的条件是……
探究可燃物燃烧所需要的条件
500mL烧杯中加入300mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷
用导管对准烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气)
薄铜片上的白磷燃烧,产生大量的白烟;红磷不燃烧;热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷通入氧气后燃烧起来
白磷、红磷都是可燃物,薄铜片上的白磷与氧气接触,同时温度达到了白磷的着火点,故白磷能够燃烧;薄铜片上的红磷与氧气接触,但温度未达到红磷的着火点,故红磷不燃烧;热水中的白磷温度达到了着火点,但没有与氧气接触,故不燃烧
热水中白磷的温度达到了着火点,通入氧气(或空气)后,与氧气(或空气)接触,也燃烧起来
可燃物燃烧需要使温度达到着火点且必须与氧气(或空气)接触
由于白磷燃烧生成的白烟——五氧化二磷有毒,污染空气,所以本实验需要在通风橱或抽风设备下进行,也可将实验改在密闭容器中进行,实验装置如图所示。
可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做该物质的着火点。
氧化反应、自燃、燃烧与爆炸间的联系
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(如灭火隔离带)
(2)隔绝氧气(或空气)。(如灭火器)
(3)使温度降到着火点以下。(人工降雨灭火)
破坏任意一个燃烧条件,使燃烧反应停止。
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。
2.堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭。
将温度降到纸箱着火点以下,同时也可隔绝空气。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理?
切勿让侧管对着别人或自己!
可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。
可燃物在有限的空间内急剧的燃烧,聚集大量的热。
(2)常见易燃、易爆物
天燃气、煤气、氢气、液化石油气、粉尘等。
(1)可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈。(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。
三、易燃物和易爆物的安全知识
3.一些与燃烧和爆炸的图标
1.缓慢氧化:进行得很缓慢的氧化反应。如:动植物呼吸、食物腐败、金属生锈、酒的酿造。2.自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧。如:白磷的自燃。
缺少了燃烧条件之一——可燃物,因此不再燃烧。
水太少,不足以降温到柴草的着火点以下,因此火不能熄灭。
升高温度——达到可燃物的着火点,因此能燃烧。
增加空气的流通,增大氧气的浓度,因此能燃烧。
1.生煤炉火时,需先引燃纸和木柴,纸比煤易点燃的原因是( ) A.纸比煤跟空气的接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤着火点低 D.纸比煤密度小
2.你认为下列措施不能考虑用于油井灭火的是( ) A.设法阻止石油喷射 B.设法降低油井口温度 C.设法使火焰隔绝空气 D.设法降低石油着火点
4.古语道:“人要实,火要虚”。此话的意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是( ) A.增大可燃物的热值 B.增大可燃物与空气的接触面积 C.提高可燃物的着火点 D.提高空气中氧气的含量
5.下列关于爆炸的叙述正确的( ) A.爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果,所以一定发生化学变化 B.爆炸是一种现象,当气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀时,就会发生爆炸,这种现象可能因化学变化或物理变化引起的。 C.爆炸都会伴有发光、发热的现象 D.爆炸是缓慢氧化的必然结果
6.一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是( ) A.提供可燃物 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供氧气 D.降低可燃物的着火点
7.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据这个原理的是( ) A.砍掉树木形成隔离带 B.用二氧化碳灭火器进行灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.消防队员用高压水枪灭火
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