鲁教版第三节 化学反应中的有关计算教学设计

这是一份鲁教版第三节 化学反应中的有关计算教学设计，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点，情景创设，教师引导等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】
1.通过对具体化学反应的定量计算，理解根据化学方程式计算的解题步骤和思路。
2.了解化学反应中各物质的质量关系，初步学会根据化学方程式进行简单的计算，初步认识定量研究化学反应对社会生产和生活的重要意义。
【过程与方法】
通过化学方程式的计算，培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】
通过有关化学方程式的计算，培养学生学以致用、联系实际的学风，同时培养学生定性和定量研究物质及其变化规律是相辅相成、质和量是辨证统一的观点。
教学重难点
【教学重点】
依据化学方程式进行相关的计算。
【教学难点】
依据化学方程式进行相关的计算。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
【情景创设】之前我们已经学过根据物质的化学式来确定有关组成元素之间的质量关系，那么既然能根据化学式进行计算，我们为什么还要引入化学方程式的计算？
【教师引导】在涉及物质的化学变化时，化学方程式直观地表示了物质的变化，同时还揭示了反应前后各物质之间的质量关系，可根据其中一种反应物或生成物的质量，求出其他的反应物或生成物的质量。而根据化学式对物质的组成进行分析时，则因涉及组成与变化间的不同，在进行化学变化计算时可能会有一些不便。
一、根据化学方程式的计算的依据
1.理论依据：质量守恒定律。
2.基本依据
化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。
二、化学方程式的计算过程和解答格式
[例题] 碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳：CaCO3 +2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。若需制备二氧化碳8.8 g，至少需要碳酸钙多少克？
分析过程解答格式
（1）设：按题意设未知量；解：设需碳酸钙的质量为x。
（2）写：写出题中反应的化学方程式； CaCO3 +2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（3）标：找出反应物和生成物的质量关系，
并将与之成比例的已知量和未知量写
在相应的位置上； 100 44
x8.8g
（4）列：列出比例式，求解未知量；100 ︰44 = x︰ 8.8g
x = 20g
（5）答：简明地写出答案。答：至少需碳酸钙20 g。
特别提醒：根据化学方程式计算应该注意的事项：
①正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比；
②列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确；
③反应物、生成物都必须是纯净物。如果是混合物，应该将不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量；
④解题的过程要完整，规范；
⑤设未知量是要指明物理量，不要带单位。
三、板书
（一）根据化学方程式的计算的依据
质量守恒定律
（二）化学方程式的计算过程和解答格式
解答格式：设、写、标、列、答
四、课堂练习
1.利用化学方程式计算的依据是（）
A.化学方程式表示了一种化学反应过程
B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式表示了各反应物质量比等于各生成物质量比
2.在2H2O通电2H2↑+O2↑的反应中，各反应物及生成物的质量比为（）
A.2︰2︰1 B.17︰2︰6 C.36︰4︰32 D.1︰8︰9
3. 氮化铝（AlN）被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应制得：Al2O3＋N2＋3C==2AlN＋3CO，现欲制备13.3吨氮化铝，需要参加反应的氮气质量多少？