小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 5 What does he do? Part A授课课件ppt

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这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 5 What does he do? Part A授课课件ppt，文件包含Unit5WhatdoeshedoPartA课件PPTpptx、Unit5WhatdoeshedoPartA教案docx、Letstalkmp3、Letstrymp3、countrymp3、headteachermp3、Letstalkmp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共20页，欢迎下载使用。

Presentatin
Teaching Gals
能够听、说、读、写主要句型：What des yur father/mther/he d? He/She is a/an…并能在实际情景中熟练运用。
能够掌握三会词汇cuntry、head teacher，理解句子：D yu want t be a head teacher，t?并能在情景中正确运用。
能够独立完成Let’s try部分的练习。
培养学生的口头表达能力。
businessman
plice fficer
Let’s review
A: What des yur mther d?
Warming-up
B: She is a plice fficer.
C: What des yur father d?
D: He is a businessman.
E: Is yur mther a factry wrker ?
F: Yes, she is.
Tday is Parents’ Day. Wh will cme? Listen and circle.
1.Sarah’s mther can/can’t cme father is a dctr/teacher/taxi driver.
Listening materials
Oliver: Sarah, tday is Parents' Day.Sarah: Yes. My mther is cming, but my father is t busy.Oliver: I see. What des yur father d?Sarah: He's a dctr.
Lk and answer
What des Oliver’s father d?
Where is Oliver’s father tday?
What des Oliver’s mther d?
He is a businessman.
He is in Australia.
She is a head teacher.
What des he d？
此句型常用来询问某人的职业，意为“……是做什么的？”其中，前面的d/des是助动词，没有实际意义，帮助构成疑问句；后面的d是实义动词，意为“做”。
基本句型： What d/des + 人+d?
答语：人+ be动词 + a/an + 职业名词。
例句： -What d yu d？你是做什么的？ -I’m a teacher. 我是一名老师。
例句： -What des Amy d？埃米是做什么的？ -She is a dctr. 他是一个医生。
1.“What’s +某人的 + jb?”
2.“What +be动词+ 人?”
例句： What des Mike d? 迈克是做什么工作的？ =What’s Mike’s jb?=What is Mike?
注意：如果是当面询问对方的职业，为了避免不礼貌，我们最好不用“What are yu?”而用“What d yu d?”。
表达将来想要从事的职业
I want t be a businessman.
解析：此句型常用来表达自己想要从事的职业，相当于“I’m ging t be a businessman.”。如果要提问某人将来想要从事的职业。
基本句型： What d/des + 主语+want t be?
答语：主语+ want/wants t be a/an+ 职业名词。
例句： -What d yu want t be? 你将来想要做什么？ -I want t be a dancer. 我想成为一名舞蹈家。
Read alud and rle-play
Fill in the blank
What des he d?
what des yur mther d?
head teacher
want t be a head teacher
want t be a businessman
Ask and answer
e.g. A: What des yur father d?
B: He is a taxi driver.
What des yur father/mther d?
1. 学习了单词：cuntry, head teacher 2. 巩固了询问他人职业的句型及回答： What d/des + 人+d? 人+ be动词 + a/an + 职业名词。 3. 学习了表达将来想要从事的职业 I want t be ...
◆熟读Let’s talk部分课文。
◆调查同学家长的职业。