浙摄影版（2020）五年级上册第二单元 数据处理第10课 数据解读与分析教学设计

第9课数据解读与分析

教学目标

1.通过分析解读数据，进一步体验数据承载信息的含义。

2.通过撰写、完善、美化调查报告，进一步熟练掌握文字处理的相关技巧。

3.通过分析报告撰写，树立观点报告须有数据支撑的意识。

重点与难点

教学重点：撰写数据分析报告。

教学难点：分析和解读数据，得出科学而有价值的结论。

环境与素材

互联网计算机教室 本节课所用素材为上节课图表分析的内容。

教学内容

数据解读与分析的方法，数据分析报告结构和撰写。

教学过程

引入：

同学们，我们学了电子表格这么久，你们还记得我们学了哪些东西吗？

生1：制作和发放问卷让校门口的人帮忙填写。

生2：把收集到的数据输入到计算机里面，并且调整的好看，配上图表。

不错，看来同学们学习都还是很用心的，我们学习了电子表格，并且进行计算统计数据和插入图表，为的是方便我们通过数据来发掘信息。（板书 数据解读与分析）。

新授：

我们一开始学习的时候了解到，数据是信息的载体，现在我们有很多数据，就看你们能发掘出多少有用的信息。

一．数据解读分析

⑴我们收集了很多关于校门口交通的信息，并且通过计算百分比和插入图表完成了数据的处理，我们可以通过百分比看对应选项的人占比最多。

⑵我们也可以通过图表中最直观的反馈找到对应的数据量，然后推断出一些信息。

⑶还有就是通过前后多个调查问题进行联系推断。

⑷数据解读中尽量引用关键数据，用数据来说明比一些定量的词汇更加有说服力。

数据解读分析只是讲很难让学生理解，教师应该通过具体的案例来给学生演示一下如何进行分析解读。

二．数据分析报告

同学们一听到分析报告肯定头大了，这个东西怎么写啊，无从下手。我们学习一个东西总得先知道它是什么，然后才是理解怎么做。

数据分析报告其实就是一个文档，根据你自己的理解来说明你之前得到的数据有什么含义。

我们一般用word软件来编写。（工具）

写作文都有一个起因、经过、结果。分析报告也是一样。

标题：说清楚这是关于什么目的的数据分析报告。

作者：参与本次调查研究的人员

研究目的：解释清楚我们为什么要做这个调查。什么时间开始的，用了什么方式，有哪些人参加，分工是怎么样的。

数据解读与分析：配上数据和图表，把从中隐藏的信息给解释出来。

结论与建议：结合我们分析数据得到的信息，我们得出自己的调查结论，并且根据结论，我们找到应对的办法，优化或者解决目前存在的问题。、

本节课理论性与实践性都较强，需要教师和学生共同参与，把思路整理清楚才能够进行编写。本课程对学生文字输入能力要求较高。

交流

学生相互交流自己从数据中理解的信息，每个人看问题角度都不一样，让大家畅所欲言。

总结

我们主要学习如何分析数据以及分析报告的撰写方法，实践出真知，你们知道了怎么写还要真的自己编写过才能体会。

教学反思