初中科学牛津上海版七年级上册声音的产生和传播说课课件ppt

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在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
你能听得出下面的各种声音吗？
那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到我们人的耳朵的呢？
给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，试着使它们发出声音。
当橡皮筋和钢尺停止振动时，它们还能发出声音吗？
找找它们发声时有什么共同的特征？
每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生和传播。
你感觉到喉部在振动吗？
2、用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声 的音叉进行观察，有什么现象？
音叉的叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音。
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明了：
用手迫使音叉停止振动？
3、使正在发生的音叉接触水面，有什么现象？
水面激起水花。表明音叉在振动。
1、敲打音叉，有什么现象？
正在发声的音叉在振动。
1、声音是由于 而产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
例如：在鼓乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力 敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果。
（不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播 并存在）
你有物体因振动而发出声音的例子吗？
固体、液体、气体都可以振动，成为声源
1、蝉（知了）是怎么发声的你知道吗？
蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。
2、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞 时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？
它们是靠翅膀振动发出声音的。
声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学用铅笔轻敲桌面，另一个同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听（另一只耳用棉球塞紧），能听到敲击声吗？
此声音是由什么物体传播的？
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时有什么变化？
2、两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着杯子讲话时，另一个杯子罩在耳朵上，这是能听到同学说话的声音吗？
1、将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？
声音能在液体中传播吗？
你还能例举出液体能传声的其他例子吗？
播放音乐，进行花样游泳
渔民利用电子发声器捕鱼
声音能在气体中传播吗？
将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。 当空气被逐渐抽去时，电铃声 会 ，当空气几乎被抽尽， 你仍能听到声音吗？ 。
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新 进入罩内，现在你能听到声音 吗？ ，声音能在空气中 传播吗？ 。
根据以上研究声音的传播实验，记录现象并分析。
1、我们通过实验发现：固体、液体、气体 都能传播声音。
2、声音的传播需要物质。 科学上把这样的 物质叫介质。
你站在桌子的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？______ ，此声音是由什么物体传播的？_____。
3、空气是传播声音的介质。我们周围充满着 空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。
4、真空不能传播声音。
月球上______(有、没有)空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过_______ 进行交流。
许多科幻电影都有太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
答：在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空 中没有空气，声音不能在真空中传播。
你能解释医生用的听诊器的原理吗？
利用（膜）固体传声，带动（皮管内）气体传声。
产生：物体的振动　　（振动停止，发声也停止）
传播的介质：固体、液体、气体 （真空不能传播）。
声源：正在发声的物体　　（声源有：固体、液体、气体）
1.常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是______、 ______和_____物体振动产生的声音。这些 声音又是通过_____做介质传播的。