人教部编版四年级上册第一单元2 走月亮教课课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册第一单元2 走月亮教课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了云南点苍山，候课准备，预习指导，学习目标，自学指导1，和尚附和活药和面，超载记载，自学指导2，思考题，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
准备课本、练习本、笔脱帽放中间，依次摆放整齐。坐姿端正、保持安静、精神抖擞。3 预习课后生字 。4 组长准备过关本。
1、请同学们认真读课文，标出每段序号，边读边在文中标出生字词；借助工具书学习课后生字。2、课后生字每字写三遍，组两个词。
1学会本课生字、新词，在阅读中理解并积累词语。2初读课文，理清课文脉络。
1、请同学们自读生字，观察生字的字形、结构。理解字词含义。（3分钟后指名检测，看谁表现最棒。）
tá wā guàn cán suì tǎn shuò 淘 洼 灌 蚕 穗 毯 烁淘米 水洼 灌溉 蚕丝 麦穗 毯子 闪烁淘金 洼地 浇灌 蚕茧 稻穗 毛毯 pán róu qiān sú tù yín盘 柔 牵 俗 兔 银算盘 柔软 牵手 俗话 白兔 银白盘子 柔和 牵挂 俗语 玉兔 银行
淘 洼 灌 蚕 穗 毯 烁淘米 水洼 灌溉 蚕丝 麦穗 毯子 闪烁淘金 洼地 浇灌 蚕茧 稻穗 毛毯 盘 柔 牵 俗 兔 银算盘 柔软 牵手 俗话 白兔 银白盘子 柔和 牵挂 俗语 玉兔 银行
闪闪烁烁：光亮晃动不定，忽明忽暗。汩汩：形容水流动的声音。坑坑洼洼：形容路面非常不平整。 走月亮：中国南方的特有风俗，指 在月光下散步。
2、默读课文，边读边思考，完成下列问题。（3分钟后指名检测。）
1、本文讲了一件什么事？用那一句话将这些内容穿起来的？答 ：本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。以“我和阿妈走月亮”这句话为线索，贯穿全文。2、读完课文，你有什么感受？答：“我”感受到了乡村月夜的美丽，感受到了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
yuán pán róu hé qiān shǒu xí sú( ) ( ) ( ) ( )bái tù yín háng( ) ( )
准备课本、练习本、笔脱帽放中间，依次摆放整齐。坐姿端正、保持安静、精神抖擞。3 默读课文。4 组长准备过关本。
1、有感情的朗读课文，理解课文内容。2、理解课文内容，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈间浓浓的亲情。
；朗读课文，读出感情，体会课文所描绘的意境。3分钟后看谁读的最好！
请同学们默读课文，边读边思考，完成下列问题。(5分钟后看谁回答最棒)
1、说说“我”和阿妈走过了哪些地方?看到了哪些景物？哪些句子让你体会到了夜色的美丽？（用—画出来） 2.仔细读课文8、9自然段，你体会到作者的心情是怎样的？那些句子体现了母亲和孩子之间浓浓的亲情？（用“~~”画出来） 3、为什么说这是一个“多美的夜晚”？写在练习本上）
1、说说“我”和阿妈走过了哪些地方?看到了哪些景物？哪些句子让你体会到了夜色的美丽？（用—画出来）
作者和阿妈走过溪边，走过田埂，看到月光照在小路上，溪水上、果园里、稻田里。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
闻到：山草和野花的香味
想到：“我”和阿妈在溪边的情景
想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、 栽水稻的事
看到：修补过的村道，果子挂满枝头
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
2.仔细读课文8、9自然段，你体会到作者的心情是怎样的？那些句子体现了母亲和孩子之间浓浓的亲情？
作者的心情：幸福、喜悦。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。阿妈温暖的手牵着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走 月 亮 吴然
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
3、为什么说这是一个“多美的夜晚”？
答：①因为我和阿妈在走月亮时看到了家乡美丽的风景和果实累累的景象。②“我” 感受到了亲情的温暖。
思考题:课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？这样写有什么好处？
在表达情感上，这句话反复出现，抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情；在文章结构上，这句话作为文章线索起到串联全文的作用。
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了 ，照亮了 。
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
把 比作 。用 比喻 。
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？