初中人教版第十三章 内能综合与测试复习练习题

这是一份初中人教版第十三章 内能综合与测试复习练习题，共18页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

第13章内能(3)
一、选择题（每题3分，共30分）
1．（2016秋•包头期中）下列有关分子运动论的说法，错误的是（　　）
A．客厅里摆上鲜百合花，花香弥漫客厅
B．在冷、热两杯水中各滴入一滴墨水，墨水在热水中扩散得快
C．一根铁棒不容易被拉长，是因为其分子之间存在相互作用的引力
D．发生沙尘暴时，沙尘漫天浮动，这种现象说明分子在永不停息地做无规则运动
【考点】分子热运动；分子间的作用力．
【难度】易
【分析】分子动理论的内容：物质是由大量分子组成的；分子都在不停地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力．据此分析判断．
【解答】解：
A、室内弥漫着百合花的花香，是花的香气分子不停运动的结果，属于扩散现象，故A正确；
B、把墨水分别滴在一杯热水和冷水中，热水的温度高，分子运动剧烈，墨水在热水中扩散得快，故B正确；
C、由于分子间引力的存在，铁棒能保持一定的形状，很难被拉长，故C正确；
D、发生沙尘暴时，沙尘漫天浮动，沙尘是固体颗粒不是分子，分子的运动是肉眼看不到的，故D错误．
故选D．
【点评】本题主要考查学生对分子动理论的基本知识的理解和掌握，特别是对分子间的引力和斥力同时存在的理解，是中招热点．

2．（2013•南长区校级一模）如图所示是当今流行的环保驱蚊用品﹣﹣电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用．下列说法正确的是（　　）

A．蚊香器工作时是将内能转化为电能
B．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力
C．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的
D．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的
【考点】分子热运动
【难度】易
【分析】（1）物质由液态变成气态的现象叫做汽化，由气态变成液态的现象叫做液化；
（2）物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动．
【解答】解：A、蚊香器工作时是将电能转化为内能，该选项说法不正确；
B、房间里清香四溢说明分子间在不停地做无规则运动，该选项说法不正确；
C、D、“白气”是驱蚊液先汽化，后液化产生的，故C正确、D错误．
故选C．
【点评】本题主要考查学生对电热液体蚊香器的原理，以及能量转化的了解和掌握，属于基础知识的考查．

3．下列实例中，不是利用水的比热容较大这一特性的是（　　）
A．汽车发动机用水循环冷却
B．在河流上建水电站，蓄水发电
C．相同条件下沿海地区气温变化比内陆小
D．我国北方楼房中的“暖气”采用水作为介质来循环供暖
【考点】比热容
【难度】易
【分析】水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析．
【解答】解：
A、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水循环冷却，不符合题意；
B、在较大的河流上建水电站，用水发电，是将水的机械能转化为电能，所以与比热容无关，故符合题意；
C、沿海地区的周围主要是海水，海水的比热容比较大，而内陆地区的周围主要是泥土、砂石，泥土、砂石的比热容比海水的比热容小，因此，在同样受热或遇冷的条件下，沿海地区的气温变化小，不符合题意；
D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动的热水流过散热器取暖，不符合题意；
故选B．
【点评】本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通过Q=cm△t帮助记忆．
　
4．（2016•滨州）如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能方法不同的是（　　）
A．
观察水的沸腾
B．
空气推动塞子时，内能减少
C．
空气被压缩时内能增大
D．
内燃机压缩冲程
【考点】物体内能的改变．
【难度】中
【分析】改变物体内能的两种方式：做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是能量的转移．据此分析选择．
【解答】解：
A图中：观察水的沸腾，利用酒精灯加热，是通过热传递改变内能的过程；
B图中：空气膨胀做功，推动塞子，空气的内能减少，是通过做功的方法使内能转化为机械能；
C图中：用力将活塞迅速压下，压缩空气做功，是机械能转化为内能的过程；
D图中：是内燃机压缩冲程，是活塞压缩工作物质做功，改变物质内能；
综合上述A图与其他三实验改变内能方法不同．
故选A．
【点评】本题从实验入手，考查改变物体内能的两种方式，注重了物理知识与生活的联系．
　
5．（2016秋•郾城区期中）有关温度、热量、内能，下列说法正确的是（　　）
A．物体温度升高，它的内能一定增加
B．物体吸收了热量，它的温度一定会升高
C．物体温度升高，一定是吸收了热量
D．1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，内能增大
【考点】物体内能的改变．
【难度】中
【分析】（1）内能的大小与物体的质量、温度有关；
（2）晶体熔化过程中，吸热但温度不变；
（3）做功和热传递都能改变物体的内能；
【解答】解：A、内能的大小与物体的质量、温度有关，即物体质量不变，温度升高，内能一定增加，故A正确；
B、晶体熔化过程中，吸热但温度不变，故B错误；
C、做功和热传递都能改变物体的内能，即物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界物体对它做了功，故C错误；
D、1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，虽然质量不变，温度不变，但需要吸热，所以内能增加，故D正确．
故选AD．
【点评】此题考查了内能的理解，改变内能的方式的理解，是一道综合题．

6．（2009•兰州）由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著．因此（　　）
A．白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地
B．白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面
C．白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面
D．白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地
【考点】比热容．
【难度】中
【专题】压轴题．
【分析】要解答本题需掌握：水的比热容比泥土沙石的大，导致海陆风的形成．
【解答】解：水的比热容比泥土沙石的大，白天太阳照射时，水面温度上升得慢，陆地温度上升得快，热空气上升，冷空气补充，风从海面吹向陆地；晚上，气温下降，水面温度下降得慢，温度高一些，热空气上升，风从陆地吹向海面．因此，在海岸附近形成的一种有日变化的风系．在基本气流微弱时，白天风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋．前者称为海风，后者称为陆风，合称为海陆风．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对：海陆风形成原理的了解，是一道基础题．
　
7.（2012•哈尔滨）探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图．下列说法正确的是（　　）

A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
【考点】比热容．
【难度】中
【专题】比热容、热机、热值．
【分析】（1）比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量．
（2）水和干沙子，谁温度升高的快，需要利用Q=cm△t来判断．
【解答】解：A、实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子的比热容小，吸热能力弱，故A错误．
B、在本实验中，物体吸热多少是由加热时间决定的．故B错误．
C、将沙子和水加热到相同温度时，据Q=cm△t，水吸收的热量多．故C错误．
D、加热相同的时间，吸收的热量相等，据Q=cm△t，末温低的物质比热容大，吸热能力强．故D正确．
故选D．
【点评】考查了比热容的概念，学生要学会总结实验得到的结论．考查了利用吸收热量公式Q=cm△t的熟练应用，对实验说明的问题，学生要记住这个结论．
　
　
8．（2016秋•河东区校级月考）甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热是乙的比热的（　　）
A．倍 B．4倍 C．1倍 D．倍
【考点】热量的计算．
【难度】中
【分析】热量公式Q=cm△t中的m相同，乙升高的温度是甲的2倍，甲吸收的热量是乙吸收热量的2倍，可知甲的比热容是乙的4倍．
【解答】解：∵Q甲=C甲m△t，
∴=；
∵Q乙=c乙m△t乙，
∴；
∴=，所以A，C，D错误，B正确．
故选B．
【点评】根据热量公式Q=cm△t来计算可解决问题．

9．（2012•天河区模拟）两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体．用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示．下列说法正确的是（　　）

A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
【考点】比热容；热量的计算．
【难度】难
【专题】压轴题；信息给予题；顺推法．
【分析】（1）已知不同液体质量、升高温度大小关系，用公式c=来比较比热的大小；
（2）已知热源一定，也就是相同时间给两种液体提供的热量相同，所以从加热时间长短比较吸收的热量多少；
（3）加热时间相同，也就是两种液体吸收的热量相同，温度变化从两种液体纵轴温度是否重合比较．
【解答】解：
A、已知两种液体质量相等，相同热源加热说明相同时间提供的热量相等．由图象可以看出：在吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式c=知，甲液体比热较小．此选项错误；
B、由图象可以看出：升高相同温度时，甲需要的时间较短，也就是甲需要的热量少．此选项错误；
C、加热时间相同，两种液体吸收的热量相同．此选项错误；
D、由图象知：加热相同的时间，甲液体温度升高的程度大于乙液体．此选项正确．
故选D．
【点评】不同物质比热一般不同．公式c=只是用来计算比热大小，但同种物质比热一定，与物体吸收热量、质量、温度变化大小无关．
　
10．（2010•菏泽）1kg20℃的水吸收4.2×105J的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度（　　）
①80℃，②100℃，③120℃，④130℃
A．1 B．2 C．3 D．4
【考点】热量的计算
【难度】难
【专题】压轴题；推理法．
【分析】知道水的质量、水的比热容、水的初温和水吸收的热量，利用吸热公式求水的末温；再根据水沸腾时的规律（水沸腾时吸热但温度不变）分析判断．
【解答】解：由吸热公式Q吸=cm△t得：
△t===100℃；
∵水沸腾时达到沸点，继续吸热但温度不变
∴水吸收热量从20℃升高，温度达到沸点后，不再升高，
∵水表面的气压不知道，水的沸点不定，
∴水的末温可能是80℃、100℃、120℃，故C正确．
故选C．
【点评】本题综合考查了热量的计算和沸腾的规律，明白水沸腾后温度不变是本题的关键．

二、填空题（每空2分，共30分）

11．高压下油可以渗透铁管壁流出来，这说明固体分子间有间隙．将一杯水倒掉后，无论怎么倒，总会有少量的水残留在杯壁上，是因为分子间存在引力．一块固体很难被压缩，说明分子间存在　　．
【考点】分子间的作用力．有
【难度】易
【专题】应用题；分子热运动、内能．
【分析】物质由分子构成，分子不停地做无规则运动，分子间存在引力和斥力，分子彼此间有间隔．
【解答】解：
一块固体很难被压缩，说明分子间存在相互作用的斥力．
故答案为：斥力．
【点评】本题考查学生对分子之间作用力的理解情况，同时要求掌握与其相关的因素，结合具体实例做出分析判断．

12．（2015•合肥模拟）PM2.5指环境空气中直径小于等于2.5μm，即不大
于　　　m的颗粒物．它在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重．PM2.5在空中的运动　　　（选填“属于”或“不属于”）分子的热运动．
【考点】分子热运动．
【难度】易
【专题】应用题；分子热运动、内能．
【分析】（1）长度单位间的换算关系是：
1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．进行换算时，将数值看做倍数，然后依据单位之间的关系进行换算；
（2）物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动．分子在不停的做无规则运动，并且温度越高扩散越快，分子的这种运动又叫做分子热运动．
【解答】解：
（1）因为1μm=10﹣6m，所以2.5μm=2.5×10﹣6m；
（2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，是机械运动，不属于分子的运动．
故答案为：2.5×10﹣6；不属于．
【点评】本题查了长度单位的换算以及分子运动和机械运动的区别，物理量单位换算时，注意“先换后算”﹣﹣先换单位，再算结果．

13． “热”字在这一章中有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度．请说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义．
（1）盛夏，我们感到天气很热．　　
（2）液化气燃烧时产生热．　　
（3）雪熔化成水时要吸热．　　　
（4）摩擦生热．　　．
【考点】内能．
【难度】中
【分析】根据内能、温度、热量的概念填写．
【解答】解：天气很热，是指温度高；
液化气燃烧时将化学能转化为内能，是指内能；
雪熔化成水时要吸热，是指要吸收热量；
摩擦生热，是指转化为内能．
故本题答案为：温度；内能；热量；内能．
【点评】本题考查了内能、温度、热量的概念．内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和；温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多少．
　
14.（2016秋•邹城市期中）北京时间2016年11月18日14时07分许，神舟十一号载人飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆，“神舟”飞船穿越大气层返回地面时，与大气层摩擦，通过　　方式，将　　能转化为内能，为避免飞船因高温而损坏，其外壳涂有的烧蚀材料在升温后，可迅速升华成气体，并　　大量的热．
【考点】物体内能的改变．
【难度】中
【分析】解决此题要知道做功可以改变物体的内能，通常将机械能转化为内能；物体在升华过程需要吸收热量，依据选项进行分析即可．
【解答】解：“神舟”飞船穿越大气层返回地面时，与大气层摩擦，通过做功，将机械能转化为飞船的内能，温度升高；
外壳涂有的烧蚀材料在升温后，可迅速升华成气体，并吸收大量的热，保护了飞船．
故答案为：做功；机械；吸收．
【点评】此题考查了改变物体内能的方式和物态变化过程中吸热、放热现象．

15．（2015•大连）
汽车发动机的散热器用水做冷却剂，是由于水的　　　　较大的缘故；发动机温度降低是通过　　　　方式减少内能的．
【考点】比热容；物体内能的改变．
【难度】中
【分析】（1）单位质量的物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，即为该物质的比热容，1kg的水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J/（kg•℃），远远大于其它的物质，常用作冷却剂；
（2）改变物体内能的方式有做功和热传递．
【解答】解：因水的比热容较大，变化较小的温度，就能吸收较多的热量，所以汽车发动机的散热器用水做冷却剂效果会更好；
发动机温度降低是通过热传递方式减少内能的．
故答案为：比热容；热传递．
【点评】本题考查水的比热容大的特点及改变物体内能的方式，属于基础题．

16．（2016秋•蚌埠期中）用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热．两种液体的温度随时间变化的图象如图所示，已知甲液体的比热容为1.8×103J/（kg•℃），则乙液体的比热容是　　　　J/（kg•℃）．

【考点】热量的计算．菁
【难度】中
【分析】据图象分析，在加热相同时间的情况下，甲、乙吸收的热量相同，列出热平衡方程，从图中读出甲、乙的加热时间与升高的温度，再进行计算可得出乙的比热容．
【解答】解：由图象知：甲升高的温度△t甲=90℃﹣20℃=70℃，乙升高的温度△t乙=50℃﹣20℃=30℃，
加热时间相同，t=90s，两种液体的质量相同，均为m，
则根据甲、乙在时间t内吸收的热量相同可得
Q甲=Q乙
c甲m△t甲=c乙m△t乙
c乙===4.2×103J/（kg•℃）．
故答案为：4.2×103．
【点评】本题考查的是利用图象来求物质的比热容．这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，加热时间相同（吸收热量相同）的情况下，其温度的变化，并借助吸热的公式来进行计算，难度适中，要求我们对公式能熟练运用．
　
17.（2013•齐齐哈尔）用电水壶烧水时，如果将壶内20℃的水的温度升高60℃，水吸收的热量是5.04×105J，那么壶内水的质量是　　kg；水的比热容较大，在日常生活中有许多应用此知识的地方，请举出一个实例：　　　　　　．
【考点】比热容；热量的计算
【难度】难
【专题】压轴题；比热容、热机、热值．
【分析】（1）知道水吸收的热量、水的温度升高值（60℃）、水的比热容，利用吸热公式求水的质量；
（2）水的比热容大的应用：暖气里用水做运输能量的介质、汽车发动机里用水做冷却剂、热水袋里用水散热等．
【解答】解：
（1）水吸收的热量：
Q吸=cm△t
即：5.04×105J=4.2×103J/（kg•℃）×m×60℃
解得：
m=2kg；
（2）水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水汽车发动机的冷却剂．
故答案为：2；汽车发动机里用水做冷却剂．
【点评】本题考查了吸热公式的应用和水的比热容大的应用，计算时注意物体温度升高到（末温）、升高了（△t）、升高（△t）的区别．
　
三、实验题（每小题8分，共24分）
18．（2016春•上杭县期末）如图是一组实验，观察实验完成填空

（1）如图1，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满．封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分　　，观察液面的位置，混合后与混合前相比，总体积变　　．
（2）图2是扩散现象，说明　　　　　　　　．图3是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验还说明温度越　　，分子无规则运动越剧烈．
（3）如图4，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到弹簧测力计示数变　离开水面后变　　，说明了　　　．固体和液体很难被压缩说明　　　　　．
【考点】分子热运动；分子间的作用力．
【难度】易
【专题】探究题；粒子与宇宙、材料世界．
【分析】解答本题需掌握：一切物质的分子间都存在间隙，分子是在永不停息地做无规则运动；分子的无规则运动与温度有关，温度越高运动越剧烈；分子间存在相互作用的引力和斥力．
【解答】解：
（1）因为分子间存在着空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了；
（2）图2中，能闻到气味，是发生了扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动；
图3中，由于热水的温度高，分子运动剧烈，在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水，会看到热水中的墨水扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈；
（3）因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大；固体和液体很难被压缩，是因为组成物质的分子间存在斥力．
故答案为：（1）混合；小；（2）说明分子在永不停息地做无规则运动；高；（3）大；小；分子间存在引力；分子间存在斥力．
【点评】本题考查物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象．

19.（2016秋•邹城市期中）小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为20℃，热奶的温度约为90℃，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图所示．其中　曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过15min 时间热奶和水温刚好达到一致．从图象分析可以看出：热奶温度随时间的变化特点是：　　　　　　　　　．
（1）参考这位同学实验的图象，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是　　．
A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低
（2）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：
①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．
你认为方式　　的冷却效果较好．

【考点】物体内能的改变；热量的计算．
【难度】中
【分析】首先掌握热传递的条件是有温度差，热传递是高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高，直到二者温度相等时，热传递停止，即达到热平衡，然后由图象中曲线的变化情况分析即可．
【解答】解：热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为20℃，热奶的温度约为90℃，热奶的温度比水温高，热奶放出热量，温度降低，容器中的水吸收热量，温度升高；则由图象可知：热奶的温度随时间降低的是曲线②．
热奶和容器中的水发生热传递时，直到二者温度相等时，热传递停止；从图象分析可以看出：热奶温度随时间的变化是开始的5分钟温度极速降低，5﹣10分钟降低的比较缓慢，而10﹣15分钟内温度只降低几摄氏度，所以变化特点是随时间的变化热奶温度是先快后慢的降低．
故答案为：②；随时间的变化热奶温度是先快后慢的降低．
（1）参考这个实验的图象，沸水放在房间里，和热奶的奶瓶放入室温的水中，温度自然降低的规律应该相似，即是先快后慢的规律．
故选A．
（2）一杯热奶咖啡冷却时，根据温度自然降低的规律先快后慢的规律可知：开始时温度自然降低的快，不必加冷牛奶，5min后在温度降低比较缓慢的时候再加一匙冷牛奶，效果会比一开始就加冷牛奶到热咖啡中好一些．
故答案为①．
【点评】解决本题的关键：一是知道热传递的条件及热平衡，二是从图象中读懂有用的信息．

20．为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如下图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：

液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
水
300
20
40
21
食用油
300
21
41
10
（1）本实验中，对电加热器的要求是规格　　（填“相同”或“不同”），用　　　　　（填“加热时间的长短”或“升高的温度”）来反映物质吸热的多少．
（2）由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是　　　　　　，比较加热时间的长短．质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，　　　吸热的热量多．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，　　　　升高的温度更高，　　的吸热能力更强．若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为　　　　　　
【考点】比热容；热量的计算．
【难度】难
【分析】（1）探究物质的吸热性能大小时，必须控制物质吸收的热量相等，因此实验中选用了两个相同的电加热器；用加热时间的长短来反映物质吸热的多少；
（2）可判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少．温度升高较多的，则吸热能力较小；也可以判断两种物质在升高相同温度的情况下，吸收热量的多少．吸收热量较少的，则吸热能力较小；
（3）根据Q=cm（t﹣t0）求出水加热1min吸收的热量和食用油加热1min吸收的热量，两者吸收的热量相同，再求出食用油的比热容．
【解答】解：（1）实验中用规格相同的电加热器，相同时间内放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同；
物质吸热的多少通过加热时间的长短来反映；
（2）由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是升高相同的温度，比较吸收热量的多少，即比较加热时间的长短；
表中水和食用油的质量相同，升高的温度相同，水加热的时间长，说明水吸收的热量多；
（3）根据表中数据可知，水和食用油的质量相同，如果加热时间相同（即吸收的热量相同）的话，食用油的温度会升得更高，说明食用油的吸热能力不如水的吸热能力强；
水加热1min吸收的热量：Q=，
食用油加热1min吸收的热量：Q=，
同是加热1min，水和食用油吸收的热量相等，即=，
=，
解得食用油的比热容c油=2×103J/（kg．℃）．
故答案为：（1）相同；加热时间的长短；（2）升高相同的温度；水；（3）食用油；水；2×103J/（kg．℃）．
【点评】本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质比热容（吸热能力）的大小，本题有一定的难度，解题时要注意控制变量法的应用．
　
四、计算题（每小题8分，共16分）
21．（2016秋•焉耆县校级月考）质量为100g、初温是24℃的实心金属小球吸收2.3×103 J的热量之后，温度升高到74℃．那么，这种金属的比热容是多少？从下表可知此金属是什么？
物质
比热c[J/（kg•℃]
铝
8.8×102
钢铁
4.6×102
铜
3.9×102
铅
1.3×102
【考点】比热容．
【难度】易
【专题】计算题；定量思想；比热容、热机、热值．
【分析】知道金属球的质量、初温和末温、金属球吸收的热量，利用吸热公式Q=cm△t变形求金属的比热容，再对照表中提供数据，确定可能是哪一种金属．
【解答】解：m=100g=0.1kg，
由Q吸=cm△t可得，该金属的比热容：
c===4.6×102J/（kg•℃），
查表可知该金属是钢铁．
答：这种金属的比热容是4.6×102J/（kg•℃）；查表可知该金属是钢铁．
【点评】本题考查了学生对吸热公式Q=cm△t及其变形式的掌握和运用，计算时注意单位统一．

22.（2016•衡阳县模拟）空气能热水器是通过吸收空气中的热量来制造热水的“热量搬运”装置．其工作原理是：空气能热水器在工作时，从空气中吸收的热量为Q，消耗的电能为W，通过热交换使水吸收的热量为Q吸，即Q吸=Q+W，已知某型号的空气能热水器电功率为1800W，工作时消耗的电能W是水吸收热量Q吸的四分之一，当用此热水器将150kg的水从15℃加热到55℃时．已知：水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．求：
（1）水吸收的热量；
（2）空气能热水器完成上述加热过程所用的时间．
【考点】比热容；热量的计算．
【难度】中
【专题】计算题；比热容、热机、热值；功、功率、机械效率．
【分析】（1）知道水的质量、初温和末温，根据公式Q=cm（t﹣t0）求出水吸收的热量；
（2）已知工作时消耗的电能W是水吸收热量Q吸的四分之一，又知道电功率，根据公式P=求出加热时间．
【解答】解：
（1）水吸收的热量：
Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×150kg×（55℃﹣15℃）=2.52×107J；
（2）空气能热水器完成加热过程消耗的电能W===3.6×106J；
由P=可得，上述加热过程所用的时间t===3.5×103s．
答：（1）水吸收的热量为2.52×107J；
（2）空气能热水器完成上述加热过程所用的时间为3.5×103s．
【点评】空气能热水器属于新产品，针对新产品，重大事件设计物理问题，都是中考的热点，一定要关注．