语文第八单元24 司马光导学案及答案

教学内容

司马光

学习目标

知识技能

认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个字。

方法过程

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。

情感态度

学习从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。

学习重点

学习从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。

学习难点

学习从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。

导      学     过     程

环节

学生学习预设

据实增补

导入

1、揭题

师：昨天我们认识了一位古时候的小朋友，他是（），司马是他的姓，光是他的名，今天我们将继续学习第20课《司马光》。

2、复习旧知。

师：不知道本课的生字词孩子们掌握得怎么样了？老师想考考大家。

闯关游戏巩固：

第一关指名小老师领读词语

第二关指名抽读生字

第三关复习课文主要内容

初学

过渡：司马光和小朋友们玩得正高兴，有个小朋友发生了什么事情呢？当小朋友掉入水缸后，司马光和其他小朋友有哪些表现呢？

3、自主学习，完成下列学习任务：

（1）别的小朋友风到这情景都怎样了？用“——”划一划相关的句子。

（2）司马光见到这情景是怎样做的？用“﹏”标出描写司马光动作的词。

4、组内交流：

向组内成员汇报自己学习任务的完成情况。

初展

问题一：

指名说“别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。”

如果你在场，你会是什么心情？

指导读出慌张急切的语气。

用“有的…有的…还有的…”进行说话训练。

问题二：

指名说“司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。”

动作体会举起、使劲砸。

指导读出司马光沉着、冷静与机智。

初练

4、孩子得救了，他会对司马光说些什么呢？

5、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸司马光。

6、教师小结：

司马光用自己的机智化险为夷了！希望孩子们在遇到困难时，一定不要慌，要沉着机智才会想出好办法。

板书

 司马光

没有慌  举起 使劲砸

遇事沉着、机智

反思

评价

自我评价

同桌互评

小组评价