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人教部编版五年级上册14 圆明园的毁灭完整版ppt课件
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《圆明园的毁灭》(第二课时)同步练习
单元名称 | 第四单元 | 课题 | 14.圆明园的毁灭 | 节次 | 第一课时 | |
作业类型 | 作业内容 | 设计意图和题目来源 | ||||
基础性 作业 (必做) | 1.读句子,根据拼读提示,将汉字有序地写在田字格里。 圆明园不但建筑hóng伟,还收藏着最珍贵的历史文物,最后却被侵略者chuǎng入并任意破坏。为了xiāo huǐ罪证,侵略者又fèng命在园内放火,最后所有瑰宝tǒng tǒng化为灰烬,给世界文化史造成了不可gū量的损失。 | 意图:巩固字词,美观书写
来源:新编 | ||||
2.根据课文内容,完成练习。 的布局 圆明园 的建筑 的损失 的文物 | 意图:阅读练习,梳理文脉
来源:新编 | |||||
3.读句子,体会作者表达的感情,把恰当的词语写在括号里。 (1)它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ( 自豪 ) (2)大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。 ( ) (3)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 ( ) | 意图:强化对比,体会感情
来源:教材 | |||||
拓展性 作业 (选做) | 1.字音字形。找出字音字义有误的选项,填序号。 ① 宫殿 ②估量(liàng) ③众星拱月 ( ) ① 消毁 ②灰烬(jìn) ③举世闻名 ( ) ① 辉煌 ②奉(fèng)命 ③玲珑剔(tì)透 ( ) | 意图:辨析易错字音字形
来源:教材
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2.阅读选文,完成练习。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 (1)为“ ”的句子加上标点。 (2)找出选文中作者对圆明园给予高度评价的语句,用“ ”画下来。 (3)圆明园虽然被烧毁了,但它的 永远不会被毁灭。 |
意图:突破难点,体会感情
来源:教材 | |||||
3.课外拓展。读圆明园相关资料,完成练习。 材料一:据参与的目击过劫掠现场的英法军官、牧师、记者描述:军官和士兵,英国人和法国人,为了攫取财宝,从四面八方涌进圆明园,纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状。他们为了抢夺财宝,互相殴打,甚至发生过械斗。因为园内珍宝太多,他们一时不知该拿何物为好,有的搬走景泰蓝瓷瓶;有的贪恋绣花长袍;有的挑选高级皮大衣;有的去拿镶嵌珠玉的挂钟;有的背负大口袋,装满了各色各样的珍宝;有的往外衣宽大的口袋里装进金条和金叶;有的半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石等珠宝;有的脖子上挂着翡翠项圈。有一处厢房里有堆积如山的高级绸缎,据说足够北京居民半数之用,都被士兵们用大车运走。一个英国军官从一座有500尊神像的庙里掠得一个金佛像,可值1200英镑。一个法国军官抢劫了价值60万法郎的财物。一个名叫赫利思的英军二等带兵官,一次即从园内窃得二座金佛塔(均为三层,一座高7英尺,一座高6.4英尺)及其他大量珍宝,找了7名壮夫替他搬运回军营。 材料二:这一奇迹现已荡然无存。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫,另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看,胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了,两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩,天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋,另一个看见了,就塞满了他的箱子。然后,他们手挽着手,哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。 ——雨果怒斥火焚圆明园 (1)材料一描述的是 。 (2)材料二中的两个强盗分别指 、 。 (3)读材料二中画“ ”的句子,思考:雨果真是这样认为的吗?说说你的想法。 。 | 意图:开拓视野,提升思维
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同步练习答案
基础性作业:
1.略
2.巧妙/众星拱月的布局 宏伟/风格各异的建筑 珍贵/不计其数的文物 不可估量的损失
3.(1)自豪 (2)悲愤 (3)痛惜
拓展性作业:
1. ② ① ③
2.(1)他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
(2)园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
(3)文化影响/艺术价值/历史意义
3.(1)英国、法国 (2)圆明园被劫掠的现场情况 (3)略(通顺即可)
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小学语文人教部编版五年级上册第四单元14 圆明园的毁灭多媒体教学ppt课件: 这是一份小学语文人教部编版五年级上册第四单元14 圆明园的毁灭多媒体教学ppt课件,共31页。