高考英语学习提升课堂：英语主谓一致用法常见易错点

高考英语学习提升课堂：英语主谓一致用法常见易错点  在英语句子中，谓语动词的形式应该与主语的人称和数保持一致，即句子谓语随着主语的人称和数的变化而采用相应的形式，这种主语和谓语之间的关系叫作主谓一致。 纵观近几年高考英语全国卷和各省市自主命题高考英语试 卷，我们发现：主谓一致（subject-predicate agreement）不仅是单项填空题的必考点，而且还出现在短文改错和语  法填空题型中，此外英语写作题型也经常涉及主谓一致的  用法。主谓一致一般要坚持三个基本原则，即语法一致原则、就近一致原则和意义一致原则。由于与主谓一致有关的试题出现在高考英语试卷的各个题型中，这就导致学生  在遇到涉及主谓一致的试题时容易出现错误。 一、集体名词作主语时主谓一致常见易错点【高考链接】 （2021 年新高考Ⅰ卷， 阅读理解 A 篇， 改编，语法填空） The staff _____ (be) friendly and helpful, providing you with a map of the city when you arrive, and offering advice ifyou require some.【答案与解析】is。句意：全体职员友好并且乐于助人， 当你到达时他们会给你一张城市地图，并且如果你需要的  话，他们还会为你提供建议。本题考查主谓一致，集体名  词 staff 在句子中强调的是整体概念，谓语动词应用单数形 式，由语境可知应用一般现在时，故填is。【错因分析】 有的学生可能看到主语是集体名词 staff 而不认真分析句意，从而误填 are。【方法点拨 】在英语中，当 class ，group ，staff， army ，family ，crew，team ，company ，crowd ，committee  等集体名词作主语时，谓语动词的单复数形式要根据主语  所指的意义而定。若主语表示整体概念，谓语动词用单数  形式； 若主语表示构成集体的成员， 谓语动词用复数形式。 如：Our class are discussing heatedly on the subject. （ 强调 class 里的各个成员） 全班学生正在热烈地讨论这个问题。  Our class is made up of thirty boys and thirty-six girls. （强调  class 这个整体）  我们班是由三十个男生和三十六个女生组成的。学生要注意的是： 当people（人们），police（警察）， cattle （牛） 等集体名词作主语时， 谓语动词常用复数形 式。如：Traffic police are always very busy, especially at  busy streets. 交通警察总是很忙， 特别是在繁忙的街道上。The cattle are being driven away from the hill. 牛群正被从 山上赶走。此外，当 people 意为“民族”时， 是可数名词， 如：Every people has its own culture. 每个民族都有自己 的文化。 二、数词、分数和百分数作主语时主谓一致常 见易错点【高考链接】 （2020 年 5 月天津卷，单项填空） 11. A survey carried out last year showed that 80% of the middle- aged in this city _____ in favour of the proposal on  health care reform.A. is        B. are     C. was    D. were【答案与解析】 D。句意：去年开展的一项调查显示， 本市 80% 的中年人赞成医疗改革的提议。本题考查“百分 之几 +of + 名词”的结构在句中作主语时谓语动词应该与 of 后面的名词保持一致的用法， the middle-aged 指一类人 表示复数概念，谓语动词应用复数形式，且本句的时间状 语是 last year，故选 D。【错因分析】 部分学生可能不知道当“百分之几+of+ 名词”的结构在句子中作主语时，谓语动词的使用应该遵 循哪个原则而出错。【方法点拨】 在英语句子中，当“分数，百分数，  half，the rest 或者most + of + 名词”结构在句子中作主语时， 谓语动词应该与 of后面的名词保持一致。若该名词是复数， 则谓语动词用复数形式；若该名词是不可数名词，则谓语 动词用单数形式。如： （2021 年全国乙卷， 阅读理解C 篇） Just 9% of global plastic waste is recycled. 全球只有 9% 的塑 料垃圾被回收利用。 （2021 年全国乙卷阅读理解 B 篇）  More than half of Australian homes are still choosing to stick  with their home phone. 超过一半的澳大利亚家庭仍然选择 使用家庭座机。 About one third of the books are well worth  reading. 这些书中大约有三分之一很值得一读。 三、定语从句中主谓一致常见易错点【高考链接】 （2021 年 3月天津卷， 阅读理解 D 篇， 改编，语法填空） Knowing a little about a lot of things that _____ (interest) you can add to the richness of a whole, well- lived life.【答案与解析】 interest。句意：如果你对一些感兴趣 的事情了解一点，你的生活就会更加丰富多彩。本题考查 的是定语从句中的主谓一致，本句先行词 a lot of things 是 复数，因此谓语动词应用复数形式，由语境可知应用一般 现在时，故填 interest。【错因分析】 有的学生可能不认真分析句子结构及句 意，一见到 that 作主语就不假思索地认为谓语动词应该与 其在数上保持一致，也应该用单数形式而误填interest。【方法点拨】 在定语从句中， 当关系代词作主语时， 从句的谓语动词应该与先行词在数上保持一致而不是与 关系代词保持一致。如： Many westerners who/that come to China cook much less than in their own countries once they realize how cheap it can be to eat out. 许多来到中国 的西方人一旦意识到在外面吃饭有多便宜，他们就会比 在自己的国家做饭少得多。学生要注意：在“one of+ 复数名词 + 定语从句”句型中， 一般认为定语从句修饰 复数名词， 此时定语从句的谓语动词应用复数形式。在 “the only one of+ 复数名词 + 定语从句”句型中，一般 认为定语从句修饰的是 one ，此时定语从句的谓语动词 应用单数形式。如： Mike is one of the students who were awarded. Mike 是受到奖赏的学生之一。 Mike is the only one of the students who was awarded. Mike 是 唯 一 受 到 奖赏的学生。此外， which 引导的非限制性定语从句的 主谓一致也是学生的易错点。一般来说，当which 引导 非限制性定语从句时，若which 指代整个句子，则从句 的谓语动词用单数形式，若 which 指代某个先行词，则 从句的谓语动词的数视先行词的单复数形式而定。如： （2021 年 6 月浙江卷，阅读解 C 篇） To us, the most likely explanation appears to be that the basis lies in their living with humans, which gives them a lot of exposure to human facial expressions... （which 指代整个句子） 对我 们来说，最可能的解释似乎是这一基础在于它们经常与 人类生活在一起，这让它们经常接触到人类的面部表情……（2021 年全国乙卷，阅读理解 C 篇） ... Von Wong and a group of volunteers collected more than 10 000 pieces of plastic, which were then tied together to look like they’d been dumped （倾倒） from a truck all at once. （which 指 代 more than 10 000 pieces of plastic）Von Wong 和一群志 愿者收集了一万多块塑料碎片，之后这些碎片被捆在一 起，看起来就像一次性地从卡车上倾倒下来的一样。 四、Here be/There be 等倒装句中主谓一致常 见易错点【高考链接】 （2021 年 6月浙江卷， 完形填空， 改编） Here _____ (be) the things that you put back.【答案与解析】 are。句意：这就是你放回的东西。本 题是一个完全倒装句， 句子主语 the things 是复数形式， 因此， 谓语动词应用 be 的复数形式， 由语境可知应用 一般现在时， 故填 are。【错因分析】 有的学生可能不认真分析句意和句子成 分，而把 Here 当成主语从而误填is。【方法点拨】 在倒装句中，谓语动词的单复数形式应  该与置于其后的主语保持一致。如： （2021 年全国甲卷，  阅读理解 D 篇） Here’s the good news. 这是个好消息。学生 要注意： 如果倒装句（尤其是以here 和there 开头的倒装句） 中有多个主语时，谓语动词应该与其后面的第一个主语在  数的形式上保持一致。如：Here are some apples and bread  for you. 这些苹果和面包是给你的。Here is some bread and  apples for you. 这些面包和苹果是给你的。同样，在there  be 结构中，谓语动词也是与最近的主语在数的形式上保持 一致。如：There is a pen and three books on the desk. 课桌 上有一支钢笔和三本书。There are three books and a pen on  the desk. 课桌上有三本书和一支钢笔。 五、and 连接两个并列名词或代词作主语时主 谓一致常见易错点【经典例题】 The singer and dancer ______ (be) to attend our evening party.【答案与解析】 is。句意：那位歌手兼舞蹈家将参加 我们的晚会。本题中 singer 与 dancer 由 and 连接表示同一 个人，因此谓语动词应该用单数形式，故填is。【错因分析】 部分学生可能一看到 and 连接两个名词 就认为主语是复数而误填 are。【方法点拨】 一般来说，当 and 连接两个名词或代词 作主语时，主谓一致分为以下几种情况：（1） 当两个单数可数名词或者不可数名词用 and 连 接表示两个不同的概念时，谓语动词应用复数形式，如：Steam and ice are different forms of water. 水蒸气和冰是水的 不同形式。（2） 当两个并列名词或者代词表示整体概念， 即指 同一个人、事物或者概念时，谓语动词应用单数形式， 这时 and后面的名词前没有冠词，这种结构主要有：①相 关名词并列表示整体概念，如：iron and steel 钢铁， bread and butter 生计，主要经济来源 ，law and order 治安， war and peace 战争与和平；②配套事物，如：a desk and chair 一 套 桌 椅， a needle and thread 针 线， a knife and fork一副刀叉；③表示兼职或有多个称呼的人，如：A poet and artist is coming to speak to us about Chinese literature and painting tomorrow. 一位诗人兼艺术家明天将过来给我们作 关于中国文学和绘画的演讲。（3） 当被 every/each/no/many a 等限定的单数名词由 and 连接作主语时，谓语动词应用单数形式，如：Many a teacher and many a student has read the novel. 许多老师和学生 读过这篇说。Each boy and each girl is treated equally in our school. 在我们学校男生和女生被平等对待。No sound and no voice is heard for a long while. 很长一段时间声息全无。 六、表示“成双成套”含义的名词作主语时主 谓一致常见易错点【经典例题】 This pair of scissors _____ (make) in Shanghai.【答案与解析】 is made 。句意：这把剪刀是上海制造 的。本题考查主谓一致，虽然 scissors 是复数形式，但是 当 scissors 与this/a pair of 连用作主语时，谓语动词应用单 数形式，由句意可知应用被动语态，故填is made。【错因分析】 部分学生可能看到 scissors 是复数形式 而误填 are made。【方法点拨】在英语中当表示“成双成套”含义的名词， 如 chopsticks/compasses/glasses/jeans/scissors/shoes/trousers  单独作主语时，谓语动词应用复数形式，但是当这类名词 前有 a pair of/two/three…pairs of 等修饰时， 谓语动词的单 复数形式往往取决于pair 的单复数形式，如：Compasses  are usually used to draw circles. 圆规通常是用来画圆的。That  pair of compasses was lost yesterday. 那套圆规昨天丢失了。 七、部分以“s”结尾的名词作主语时主谓一致 常见易错点【经典例题】 Physics _____ (be) one of the hardest subjects for a middle school student.【答案与解析】 is。句意：物理是中学生感到最难学 的学科之一。本题考查主谓一致， physics 虽然以“s”结 尾但它是一个学科名词，表示单数，其作主语时谓语动词 应用单数形式，故填is。【错因分析】 有的学生可能不认真分析句子， 因physics 以“s”结尾而将其当作复数形式，从而误填 are。【方法点拨】 英语中有些以“s”结尾的词表示单数 或者不可数概念， 谓语动词应用单数形式， 具体情况如 下： （1） 以“s”结尾的学科名词作主语时，如：math’s/ politics/physics 。Politics is often a topic for discussion among us. 政治往往是我们讨论的话题。 （2）当书刊、报纸、地 名、组织等以复数形式出现且作主语时，如：The United States is a world organization. 联合国是一个世界组织。The New York Times is an American newspaper.《纽约时报》是一份 美国报纸。 （3） 当 news/crossroads 作主语时，谓语动词应用单数形式，如：Bad news has wings. 坏事传千里。The crossroads lies on the south of the city. 十字路口位于城 市南部。此外，学生要注意：当单复数同形的名词作主语 时， 谓语动词的使用遵循意义一致的原则， 表示单数意 义时谓语动词用单数形式， 表示复数意义时谓语动词用 复数形式。这类名词有 sheep/deer/means/Chinese/Japanese 等，  如：Every possible means has been used to prevent the air pollution. 每种可能的方法都被用来防止空气污染。All possible means have been tried. 所有可能的方法都试过了。 八、由并列结构或连词连接主语时主谓一致常 见易错点【经典例题】 Either you or one of your students _____ (be) to attend the meeting that is due tomorrow.【答案与解析】 is。句意：要么是你要么是你的一名 学生要参加明天召开的会议。本题考查 either...or... “要 么……要么……，或者……或者……”连接并列主语时谓 语动词遵循就近一致原则的用法，本句主语是 one  ，故 填 is。【错因分析】 有的学生可能不知道 either...or... 连接并 列主语时谓语动词遵循就近一致的原则，而把 you 当作主 语而误填 are。【方法点拨】 英语并列结构或者连词 either...or... ， neither... nor...，not only... but also...，not... but... 等连接并列  名词或者代词作主语时，谓语动词应该与靠近的名词或代  词的数保持一致。如：Neither he nor I am to blame. 我和他  都不该受责备。Not only you but also he likes playing games.   不仅你而且他也喜欢玩游戏。此外，学生要注意： 在含有“名  词或代词 +with/along with/as well as/rather than/except 等” 结构的句子中，谓语动词应该与第一个名词或代词的数保  持一致。如： （2019 年天津卷，单项填空） 8. Amy, as well   as her brothers, was given a warm welcome when returning to   the village last week. Amy 和她的兄弟们上周回到村子时受  到了热烈的欢迎。Nowadays, cycling along with jogging and   swimming, is regarded as one of the best all-round forms of   exercises. 现在骑自行车、慢跑和游泳被认为是最全面的锻  炼方式之一。主谓一致是中学阶段英语语法的重难点之一。句中谓 语动词必须与主语在人称和数上保持一致。一般来说，主 谓一致要遵循就近一致原则、意义一致原则和语法一致原 则。学生在解答与主谓一致有关的试题时 ，首先应看遵循 哪个原则，其次要认真分析句子结构来确定主语，还要根 据语境及时间状语来确定正确的时态和语态，这样学生才 能正确解答与主谓一致有关的各类试题。