人教部编版四年级上册11 蟋蟀的住宅优质课件ppt

课题名

《蟋蟀的住宅》第1课时

教学目标

1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字，会写“住宅、临时”等16个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

3.知道课文是从蟋蟀住宅特点和修建过程两方面介绍的。

教学重点

1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字，会写“住宅、临时”等16个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学难点

知道课文是从蟋蟀住宅特点和修建过程两方面介绍的。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：有关蟋蟀的文字、图片资料。

教学过程

一、激趣导入

（一）昆虫世界非常奇妙。夏天，我们经常听到蝉在树上唱歌。在昆虫界中，除了蝉有优美的歌声外，还有一种昆虫也擅长歌唱。（播放蟋蟀的叫声）

（二）你猜到了是什么昆虫吗？（蟋蟀）蟋蟀不仅唱歌出名，还有一样东西出名，你知道是什么吗？（蟋蟀的住宅）板书课题。

（三）看到这个题目，你有哪些疑问？指名学生回答。

（四）今天这节课，我们就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起去参观“蟋蟀的住宅”。

二、学习字词

（一）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。

（二）出示本课二类字，指名学生读，齐读。

翘舌音：宅、慎、址、骤、置；后鼻音：倾。

（三）出示本课一类字。

1.左右结构：“临、慎、择、址、较、卧”，“临、慎、择、址”左窄右宽，“较”左右同宽，“卧”左宽右窄。

2.上下结构：“宅、穴”宝盖头，下半部分写得舒展。

3.独体字：“专、卫”笔画要舒展开，“专”的第三笔是竖折折，最后一笔是点。

（五）出示本课的重点词语

住宅、临时、慎重、选择、住址、优良、巢穴、大厅、卧室、专家、卫生、较大。

学生开火车读，齐读。

（六）圈出不理解的词语，借助工具书查意思。

平坦：没有高低凹凸(多指地势)。

疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。

随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。

三、理清脉络

（一）快速浏览课文，思考：作者重点观察了什么？有什么神奇的发现？（蟋蟀的住宅；发现蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程了。）

（二）理清课文层次，概括段落大意。

第一段（第1自然段）：蟋蟀出名不仅因为唱歌，更在于它的住宅。

第二段（2～6自然段）：按照从外到内的顺序，介绍蟋蟀住宅的特点。

第三段（7～9自然段）；介绍蟋蟀是怎样修建住宅的。

四、初读课文

（一）自由读第1自然段，思考：蟋蟀出名有几个原因？

（二）作者为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”？运用了什么修辞手法？（更加生动形象；拟人。）

（三）学生汇报，教师相机指导。

五、课堂小结

作者为什么会有这样的发现与感悟呢？你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗？下一节课我们再走进课文。

布置作业

把课文读正确、流利。

板书设计

11. 蟋蟀住宅

住宅特点

修建住宅

教学反思

通过蟋蟀和人类比住宅环节，促使学生去探究蟋蟀的住宅，调动了学生学习课文的积极性。在识字写字方面，本人采用了集中识字的教学策略。