2022年河北省唐山市古冶区中考化学二模试卷（Word 含解析）

这是一份2022年河北省唐山市古冶区中考化学二模试卷（Word 含解析），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2022年河北省唐山市古冶区中考化学二模试卷

题号
一
二
三
四
五
总分
得分








一、单选题（本大题共14小题，共28分）
1. 化学元素与人体健康密切相关，下列说法中不正确的是(    )
A. 儿童体内缺少钙元素易患佝偻病
B. 人体缺少铁元素易患坏血病
C. 人体缺少碘元素会引起甲状腺肿大
D. 人体摄入过量的氟元素会引起氟斑牙和氟骨病
2. 下列实验操作正确的是(    )
A. 过滤粗盐水
B. 称量氢氧化钠固体
C. 倾倒液体药品
D. 读取液体体积
3. 下列有关溶液的说法正确的是(    )
A. 溶液都是无色透明的
B. 稀溶液一定是不饱和溶液
C. 溶液都是均一、稳定的混合物
D. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液
4. 关于下列符号或图示的说法正确的是(    )
①2H②Al3+③④
A. ①表示2个氢分子
B. ②表示铝元素的化合价为+3价
C. ③表示镁离子的结构示意图
D. 由④可知铕的相对原子质量为152.0g

5. 甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法正确的是(    )

A. 丙物质中氢元素的质量分数最大
B. 丙物质属于有机物，可用作溶剂和消毒剂
C. 丙中C、H、O的质量比为 2：6：1
D. 生成的丙和丁的分子个数比为1：3
6. 下列实验方案不能达到实验目的的是 (    )
选项
A
B
C
D
实验方案




实验目的
探究燃烧需要温度达到着火点
检验蜡烛中是否含有氢元素
鉴别碳酸钠和氢氧化钠
测定空气中的氧气含量
A. A B. B C. C D. D
7. 密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是 (    )

A. 该反应前后分子总数保持不变
B. 参加反应的X与Y的质量比为2：7
C. 该反应的化学方程式可表示为2X+Y=Z
D. 若Z的相对分子质量为17，则Y的相对分子质量为28
8. 下列过程涉及化学变化的是(    )
A. 水的沸腾
B. 干冰用于人工降雨
C. 电解水
D. 检查装置气密性
9. “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，美丽中国要靠我们共同创造和维护。下列做法与此相违背的是(    )
A. 合理使用农药和化肥
B. 改进污水处理技术，减少水体污染
C. 大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛
D. 使用新型可降解塑料，减少白色污染
10. 下列对宏观事实的微观解释错误的是(    )
A. 食盐水和铜丝都能导电——都含有能自由移动的电子
B. 物质发生热胀冷缩——分子间隔发生变化
C. 电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子可以再分
D. 湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干——温度越高，分子运动速度越快
11. 控制变量是实验探究的重要方法，下列实验没有应用控制变量法的是(    )
A. 探究铁生锈的条件
B. 探究物质在不同溶剂中的溶解性
C. 验证质量守恒定律
D. 比较Fe和Zn的金属活动性强弱
12. 下列物质分类正确的是(    )
A. 烧碱、纯碱、氨水都是碱 B. 羊角锤、理发剪、钳子都是省力杠杆
C. 干木材、陶瓷、橡胶都是绝缘体 D. 酒精、葡萄糖、石墨都是有机物
13. 分析和推理是学习中常用的方法，下列推理正确的是(    )
A. 使用机械可以省力或省距离，则使用机械可以省功
B. 力是改变物体运动状态的原因，则当物体运动状态发生变化时一定受到力的作用
C. 中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定属于中和反应
D. 同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素
14. 下列对如图所示实验的分析正确的是(    )
A. 小明用力推木箱没推动，说明推力小于地面的摩擦力
B. 探究铁钉生锈条件，试管①内铁钉生锈说明铁钉生锈需要与水接触
C. 从纸条上方吹气纸条向上飘，说明流速越大的位置压强小
D. 瓶子变瘪、溶液由紫色变为红色，说明二氧化碳可与水反应生成碳酸

二、填空题（本大题共4小题，共14分）
15. 最近“纸火锅”逐渐流行起来，它是用纸张代替金属材料做容器盛饭汤料，用固体酒精作为加热的热源。
(1)酒精燃烧的化学方程式为______，酒精燃烧的能量转化为 ______。
(2)当酒精燃烧时纸火锅不会燃烧，原因是 ______。
16. 如图所示是探究二氧化碳与氢氧化钠溶液能否反应的实验，观察到集气瓶中的小气球 ______说明二者反应了，其原理是：______，写出集气瓶发生反应的化学方程式：______。


17. 生活中处处有化学知识，请回答下列问题：
(1)防雾霾口罩中的活性炭对空气中的有害物质起 ______作用。
(2)向蒸馏水中滴加肥皂水，振荡后的现象是 ______。
(3)植物生长过程中出现叶色发黄应施加 ______(选填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”)。
(4)“84消毒液”的主要成分为NaClO，其中Cl元素的化合价为 ______。
(5)下列物品中，由有机合成材料制成的是 ______(填字母)。

18. 根据图示实验回答下列问题：

(1)实验A甲是实验室制取氧气的实验：试管口放一团棉花的作用是 ______，当观察到导管口有 ______时，再开始收集。
(2)实验B为探究氢氧化钠与稀盐酸的反应，当观察到 ______时证明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应，反应方程式为 ______。
(3)实验C是铁丝与氧气反应的实验，为保证实验成功，当 ______时再将铁丝伸入集气瓶。

三、推断题（本大题共1小题，共5分）
19. A～J表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图1所示，部分反应条件已略去。其中F的水溶液呈蓝色，A、J、F中仅含有一种相同的元素，D、E、G的关系如图2所示。

请回答下列问题：
(1)G的化学式为 ______。
(2)反应②的基本反应类型为 ______。
(3)反应③中C物质体现的化学性质是 ______。
(4)反应①的化学方程式为 ______。

四、探究题（本大题共1小题，共6分）
20. 某兴趣小组的同学在装有硫酸镁和硫酸铜废液的烧杯中放入一定量的铁粉，搅拌，待充分反应后过滤、洗涤，得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：加入铁粉时一定发生反应的化学方程式为：______。

探究实验1：
【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？
【猜想与假设】
甲同学：MgSO4；
乙同学：FeSO4、MgSO4；
丙同学：______。
【表达交流】大家一致认为甲同学的猜想不正确，理由是 ______(合理即可)。
探究实验2：
【提出问题】固体A中的成分是什么？
【进行实验】取少量固体于试管中，加入少量稀盐酸，观察到的现象是______，得出固体成分为Fe、Cu。
【表达交流】在得出固体A的成分后，也确定了探究实验1中______同学的猜想是正确的。小组同学想将滤渣中的两种金属进行分离，你能帮他们想想办法吗？请写出你的操作步骤：______。
【归纳总结】根据以上探究活动，可以总结出判断反应后溶液中溶质成分的一般思路是：
①与所加物质反应后生成的溶于水的物质一定存在。
②与所加物质 ______的溶质一定存在。

五、计算题（本大题共1小题，共5分）
21. 兴趣小组同学利用黄铜(铜锌合金)和稀硫酸进行了实验。称量10g粉末状黄铜样品放入锥形瓶中，将60g稀硫酸分三次加入，每次充分反应后称量，实验过程如图所示。

请计算：
(1)共生成氢气 ______g。
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数。
答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项说法正确。
B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项说法错误。
C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法正确。
D、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断。
B、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断。
C、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断。
D、根据氟的生理功能和缺乏症进行分析判断。
化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键。

2.【答案】A 
【解析】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
D、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。
故选：A。
A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

3.【答案】C 
【解析】解：A、溶液不一定都是无色透明的，如硫酸铜溶液是蓝色的；故选项说法错误。
B、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，稀溶液不一定是不饱和溶液，也可能是饱和溶液，故选项说法错误。
C、溶液都是均一、稳定的混合物，故选项说法正确。
D、长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，也可能是水等纯净物，故选项说法错误。
故选：C。
一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，进行分析判断。
本题难度不大，了解溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系、溶液的特征等是正确解答本题的关键。

4.【答案】C 
【解析】解：A、2H表示两个氢原子，错误；
B、Al3+表示一个铝离子带3个单位正电荷，错误；
C、③中质子数是12，核外电子数是10，质子数大于核外电子数，是镁离子结构示意图，正确；
D、由④可知铕的相对原子质量为152.0，单位是1不是g，错误。
故选：C。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

5.【答案】B 
【解析】解：甲物质的化学式为CO、乙物质的化学式为H2、丙物质的化学式为C2H6O，丁的化学式为H2O，因此反应的方程式为：2CO+4H2- 一定条件 ​C2H6O+H2O，因此：
A、丙是C2H6O，其中C、H、O的质量比为(12×2)：(1×6)：16=12：3：8，碳元素的质量分数最大，故错误；
B、丙是酒精，属于有机物，可以作为可用作溶剂和消毒剂，故正确；
C、丙是C2H6O，其中C、H、O的质量比为(12×2)：(1×6)：16=12：3：8，故错误；
D、根据方程式可知，参加反应的丙丁两种物质的分子个数比为1：1，故错误；
故选：B。
观察反应的微观示意图，根据分子构成写出物质的化学式：甲物质的化学式为CO、乙物质的化学式为H2、丙物质的化学式为C2H6O，丁的化学式为H2O，据此写出反应的化学方程式，根据化学式和方程式的意义分析判断有关的问题等。
本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键由分子微观示意图确定分子构成，利用分子构成写出物质的化学式及化学方程式，能够考查知识运用能力；

6.【答案】C 
【解析】解：A、铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，该选项正确。
B、烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，进一步说明蜡烛中含有氢元素，该选项正确。
C、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞变红色，不能区分两种物质，该选项不正确。
D、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，该选项正确。
故选：C。
A、铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点。
B、反应前后元素种类不变。
C、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞变红色。
D、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

7.【答案】D 
【解析】解：A、从图1可以看出，随着反应的进行，Y、X分子数不断减少，因此为反应物，Z分子数不断增加，则为生成物，在t1时X参加反应的分子数为6n-3n=3n，Y参加反应的分子数为5n-4n=n，参加反应分子总数为4n，生成Z分子数为2n，因此反应前后分子总数改变；故A错误；
B、从图2可以看出，在t2时，Y全部参加反应质量为14g，生成Z质量为17g，根据质量守恒定律，则参加反应的X的质量为17g-14g=3g，参加反应的X与Y的质量比为3g：14g=3：14；故B错误；
C、从图1可以看出，随着反应的进行，Y、X分子数不断减少，因此为反应物，Z分子数不断增加，则为生成物，在t1时X参加反应的分子数为6n-3n=3n，Y参加反应的分子数为5n-4n=n，参加反应分子总数为4n，生成Z分子数为2n，参加反应的X、Y、Z的分子数之比为3n：n：2n=3：1：2；根据参加反应的分子数之比等于化学计量数之比，因此化学方程式为3X+Y=2Z；故B错误；
D、根据化学方程式3X+Y=2Z，参加反应的Z、Y的质量比为17：14，即2Z：Y=17：14，若Z的相对分子质量为17，则Y的Z的相对分子质量为28；故D正确。
故选：D。
从图1可以看出，随着反应的进行，Y、X分子数不断减少，因此为反应物，Z分子数不断增加，则为生成物，在t1时X参加反应的分子数为6n-3n=3n，Y参加反应的分子数为5n-4n=n，参加反应分子总数为4n，生成Z分子数为2n，参加反应的X、Y、Z的分子数之比为3n：n：2n=3：1：2；根据参加反应的分子数之比等于化学计量数之比，因此化学方程式为3X+Y=2Z；从图2可以看出，在t2时，Y全部参加反应质量为14g，生成Z质量为17g，根据质量守恒定律，则参加反应的X的质量为17g-14g=3g，参加反应的X与Y的质量比为3g：14g=3：14；根据化学方程式3X+Y=2Z，参加反应的Z、Y的质量比为17：14，即2Z：Y=17：14，若Z的相对分子质量为17，则Y的Z的相对分子质量为28。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。

8.【答案】C 
【解析】解：A、水的沸腾是由液态变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、干冰用于人工降雨，是利用干冰升华吸热，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、检查装置气密性过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。

9.【答案】C 
【解析】解：A.为了减少水体污染，要合理使用农药和化肥，故A正确；
B.改进污水处理技术可以减少水体污染，故B正确；
C.大量燃放烟花爆竹，会产生大量二氧化硫气体污染环境，故C错误；
D.使用新型可降解塑料，可以减少白色污染，故D正确。
故选：C。
A.根据合理使用农药和化肥进行分析；
B.根据防止水体污染进行分析；
C.根据燃放烟花爆竹会生成二氧化硫污染空气进行分析；
D.根据减少白色污染的方法进行分析。
通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境。真正做到保护地球环境人人有责。

10.【答案】A 
【解析】解：A、食盐水能导电，是因为含有能自由移动的离子，故选项解释错误。
B、物质发生热胀冷缩，是因为温度变化，分子间隔发生变化，故选项解释正确。
C、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
D、湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干，是因为温度越高，分子运动速度越快，故选项解释正确。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

11.【答案】C 
【解析】解：A、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；第三支试管的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，另外两支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件，该实验应用了控制变量法，故选项错误。
B、除了溶剂的种类不同外，其它条件相同，可探究物质在不同溶剂中的溶解性，该实验应用了控制变量法，故选项错误。
C、该实验是验证质量守恒定律的实验，没有控制的变量，没有应用控制变量法，故选项正确。
D、除了金属的种类不同外，其它条件相同，可比较Fe和Zn的金属活动性强弱，该实验应用了控制变量法，故选项错误。
故选：C。
要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，据此进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

12.【答案】C 
【解析】解：A、烧碱、氨水都是碱，纯碱是碳酸钠的俗称，属于盐，故选项说法错误。
B、羊角锤、钳子都是动力臂大于阻力臂，均是省力杠杆，理发剪是费力杠杆，故选项说法错误。
C、干木材、陶瓷、橡胶都不容易导电，都是绝缘体，故选项说法正确。
D、酒精、葡萄糖都是有机物，石墨是碳元素形成的单质，故选项说法错误。
故选：C。
A、碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
B、根据省力杠杆的特征，进行分析判断。
C、绝缘体是不容易导电的物体，进行分析判断。
D、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物(碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外)，进行分析判断。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住碱和盐、有机物、省力杠杆、绝缘体的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。

13.【答案】B 
【解析】解：A、使用机械可以省力或省距离，但是不能省功，错误；
B、力是改变物体运动状态的原因，则当物体运动状态发生变化时一定受到力的作用，正确；
C、生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，错误；
D、质子数相同的粒子不一定是同种元素，如氖原子和水分子的质子数相同，不是同种元素，错误；
故选：B。
A、根据功的定义进行分析；
B、根据物体运动状态改变的原因进行分析；
C、根据中和反应的概念进行分析；
D、根据元素的概念进行分析。
本题是一道理化知识综合考查题，只要掌握基本的概念即可解答。

14.【答案】C 
【解析】解：A、箱子没有推动，根据二力平衡，推力等于摩擦力，选项错误；B、试管①除了接触水，还接触了空气，无法得出此结论，选项错误；
C、气体流速快的位置压强小，那么纸条由于压力差会向上飘动，选项正确；
D、瓶子变瘪、浴液由紫色变为红色，说明瓶内的气体减少，气压变小，溶液有紫色变为红色，说明有酸性物质生成，但该现象不能证明生成的就是碳酸，故D错误。
故选：C。
A、根据二力平衡，推力等于摩擦力分析；
B、根据铁生锈条件分析；
C、气体流速快的位置压强小，那么纸条由于压力差会向上飘动；
D、瓶子变癌、浴液由紫色变为红色，说明瓶内的气体减少，气压变小，浴液有紫色变为红色，说明有酸性物质生成，但该现象不能证明生成的就是碳酸。
本题不仅涉及物理中的二力平衡、流体压强与流速的关系，还涉及化学知识，综合性强。

15.【答案】C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O  化学能转化为热能  火锅里的水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点 
【解析】解：(1)在点燃的条件下，酒精和氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O；酒精燃烧的能量转化为化学能转化为热能。
(2)火锅里的水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点，所以当酒精燃烧时纸火锅不会燃烧；
故答案为：(1)C2H5OH+3O2- 点燃  2CO2+3H2O；化学能转化为热能；
(2)火锅里的水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点。
根据酒精燃烧的原理、能量的转化、燃烧的条件来分析回答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度不大，要细心进行分析解答。

16.【答案】膨胀  二氧化碳和碳酸钠反应生成碳酸钠和水，内部压强减小，外界大气压就会将空气压入气球  CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 
【解析】解：将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤入集气瓶后，观察到气球膨胀，原因是二氧化碳和碳酸钠反应生成碳酸钠和水，内部压强减小，外界大气压就会将空气压入气球，化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
故答案为：膨胀；二氧化碳和碳酸钠反应生成碳酸钠和水，内部压强减小，外界大气压就会将空气压入气球；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
根据二氧化碳和碳酸钠反应生成碳酸钠和水，结合装置中压强变化分析。
本题主要考查了氢氧化钠的性质，以实验探究的形式考查了学生依据所学知识分析和解答问题的能力，以及设计实验、据实验现象推导结论的能力，能较好考查生对碱的知识的掌握。

17.【答案】吸附  产生较多的泡沫  氮肥  +1  a 
【解析】解：(1)活性炭具有吸附作用，故防雾霾口罩中的活性炭对空气中的有害物质起吸附作用；
(2)蒸馏水中不含有可溶性钙、镁矿物质，故向蒸馏水中滴加肥皂水，振荡后的现象是产生较多的泡沫；
(3)植物生长过程中出现叶色发黄，说明缺少氮元素，故应施加氮肥；
(4)NaClO中钠元素为+1价，氧元素为-2价，化合物中各元素化合价之和为零，故其中Cl元素的化合价为+1；
(5)塑料油桶是由有机合成材料制成的。
故答案为：(1)吸附；
(2)产生较多的泡沫；
(3)氮肥；
(4)+1；
(5)a。
(1)根据活性炭的吸附作用解答；
(2)根据软水的性质解答；
(3)根据化肥与农业生产的作用解答；
(4)根据化合价规则解答；
(5)根据材料的类别解答。
本题考查的是化学与生活的知识，难度不大，可以依据已有的知识解答。

18.【答案】防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，造成导管堵塞  有气泡连续均匀冒出  溶液由红色刚好变为无色  NaOH+HCl=NaCl+H2O  火柴快燃尽 
【解析】解：(1)实验A甲是实验室制取氧气的实验，在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，造成导管堵塞；刚加热时，试管内的空气会因体积膨胀而逸出，因此需要加热一段时间，待导管口有气泡连续均匀冒出时再收集，获得比较纯净的氧气；故答案为：防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，造成导管堵塞；有气泡连续均匀冒出；
(2)实验B为探究氢氧化钠与稀盐酸的反应，当观察到溶液由红色刚好变为无色时证明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应；反应的方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O；故答案为：溶液由红色刚好变为无色；NaOH+HCl=NaCl+H2O；
(3)实验C是铁丝与氧气反应的实验，为保证实验成功，当火柴快燃尽时伸入集气瓶中防止火柴消耗过多的氧气，导致氧气浓度减少而使铁丝不能顺利燃烧；故答案为：火柴快燃尽。
(1)根据实验室制氧气实验的注意事项进行分析；
(2)根据中和反应进行分析；
(3)根据铁丝燃烧实验注意事项进行分析。
掌握实验室制氧气及铁丝燃烧实验、中和反应的探究实验是解题关键。

19.【答案】H2O  复分解反应  还原性  CuO+2HCl=CuCl2+H2O 
【解析】解：(1)由分析可知，G是水，故答案为：H2O；
(2)反应②是氢氧化钠和稀盐酸的反应，属于复分解反应，故答案为：复分解反应；
(3)反应③是一氧化碳和氧化铜的反应，体现了一氧化碳的还原性，故答案为：还原性；
(4)反应①是氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，化学方程式为CuO+2HCl=CuCl2+H2O，故答案为：CuO+2HCl=CuCl2+H2O。
A～J表示初中化学常见的物质，F的水溶液呈蓝色，D是固体，G是液体，则D可以是氧化铜，A可以是稀盐酸，F可以是氯化铜，G可以是水，D和C能反应生成E和I，E是气体氧化物，则C可以是一氧化碳，I是铜，E是二氧化碳，E和B反应生成H和水，则B可以是一种可溶性碱，如氢氧化钠，H是碳酸钠，A和B反应生成G和J，则J是氯化钠，带入验证，符合题意。
此类试题的解题关键是抓住题中给出的信息，结合图中的转化关系进行推理，对学生的综合能力要去较高。

20.【答案】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4  FeSO4、MgSO4、CuSO4  只要发生反应就会有硫酸亚铁生成  有气泡产生  乙  用磁铁吸引  不反应 
【解析】解：加入铁粉后，铁只与硫酸铜反应，和硫酸镁不反应，反应的方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；故答案为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
【猜想与假设】根据给出的猜想，需要补全的猜想是硫酸铜没有反应完的情况，此时溶质是硫酸镁、硫酸亚铁和硫酸铜，故答案为：FeSO4、MgSO4、CuSO4；
【进行实验】实验结论得出固体中含有铁和铜，因此加入稀盐酸后，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，现象是有气泡产生，故答案为：有气泡产生；
【表达交流】铁剩余，说明溶液中硫酸铜已经完全反应，则溶指是硫酸镁和反应生成的硫酸亚铁，乙同学的猜想正确，分离铜和铁的方法是用磁铁吸引，故答案为：乙；用磁铁吸引；
【归纳总结】判断反应后溶质成分时，与所加物质反应后生成的溶于水的物质一定存在，与所加物质不反应的溶质一定存在，故答案为：不反应。
根据金属活动性及化学方程式的书写方法解答；
【猜想与假设】根据硫酸镁不反应，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁进行分析；
【进行实验】根据铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；
【表达交流】铁剩余，说明硫酸铜反应完全，铁能被磁铁吸引；
【归纳总结】根据硫酸镁不反应进行分析。
金属和盐的反应，前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来。

21.【答案】0.1 
【解析】解：(1)第一次20g稀硫酸与黄铜样品反应可生成135.00g-134.96g=0.04g氢气，第二次20g稀硫酸与黄铜样品反应可生成134.96g-134.92g=0.04g氢气，而第三次加15g稀硫酸与黄铜样品反应可生成134.92g-134.90g=0.02g氢气，所以一共产生氢气的质量为0.04g+0.04g+0.02g=0.1g；
(2)通过数据分析可知每20g稀硫酸与黄铜样品反应可最多能生成0.04g氢气，
设20g稀硫酸中含硫酸的质量为x。
 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
        98                   2
        x                    0.04g
982=x0.04g
x=1.96g
则所用稀硫酸中溶质的质量分数为1.96g20g×100%=9.8%
答：所用稀硫酸中溶质的质量分数9.8%。
故答案为：
(1)0.1；
(2)9.8%。
(1)分析实验数据得出每次产生氢气的质量，计算出氢气的质量；
(2)利用锌与稀硫酸反应方程式和选择正确的数据计算出稀硫酸中溶质质量分数。
此题是关于化学方程式的计算题，主要是利用实验图片及反应方程式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的数据分析能力，注意解题的规范性。