人教部编版四年级语文上册第二单元测试卷（无答案） (14)

这是一份人教部编版四年级语文上册第二单元测试卷（无答案） (14)，共9页。
 适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材四年级语文上册第二单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________  1．比一比，组词语。  避________    撼________    喧________    炊________    檐________壁________    憾________    宣________    吹________    瞻________2．比一比，再组词。  避________    憾________     喧________僻________    撼________     宣________3．按要求写句子。    （1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)    （2）他们是那么高兴，那么鲜艳。(用加横线词写一句话)    4．比一比，组词语。  纪________    改________    核________    善________    益________记________    政________    该________    恙________    溢________5．填上适当的词语。  ________的豆荚      ________的世界      ________的顶楼________的女人      ________的太阳      ________的想象6．根据意思写词语。    （1）充分流露。        ________    （2）欢欣快乐。        ________    （3）使人心里觉得暖和。________    7．填上合适的词语。  ________的豌豆花         ________的想象        ________的阳光________的叶子           ________的光彩        ________的豆荚8．按要求写句子。    （1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)    （2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句)    （3）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句)    （4）豆荚裂开了。(扩句)    9．选字组词。蝇   绳（____）索 苍（____） 牛（____） 跳（____）即   既（____）然  （____）使  （____）往  （____）将究  穷研（____）  （____）困  贫（____）  探（____）耐   奈（____）性  忍（____）  （____）何  无（____）10．比一比，再组词。避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）11．词语综合运用。人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。1这句话中的一对近义词是：（）——（）。2“出乎意料”的意思是                     ，表示这个意思的成语还有：           ，“意”在词语中的意思是        ，含有“意”字的成语有：         。12．判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。1“即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。”这句话使用的关联词是正确的。（）2“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。（）3“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（）13．给词语注音。（      ）    （      ）  （       ）   （       ）船 舶         奥 秘        潜 入        依 赖 14．阅读课文片段，回答问题。       但是，一个小朋友非常确信地说：“她们和我们一样，肯定有家。当天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！”不过她们的家在哪里呢？人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。    它们的家会不会是在桥下面呢    这也未可知    但是有一点可以确定    这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀    那它们会不会藏在树叶下面    这倒有些说得过去    但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。（1）从文中找出下列词语的反义词。  怀疑——________     沉重——________     刚强——________（2）给第二自然段加标点。    （3）照样子，写词语。  湿漉漉（ABB）________、________、________（4）把文中画线的句子换个说法，意思不变。  花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（5）仿写：园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？    （6）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。    三、写作练习15． 写自己游览过或了解的一处自然景观             【参考答案】    1． 躲避；震撼；喧闹；炊烟；屋檐；墙壁；遗憾；宣传；吹起；瞻仰   2． 躲避；遗憾；喧闹；偏僻；震撼；宣告   3． （1）这是难为蝴蝶。（2）他们是那么开心，那么活泼。   4． 世纪；更改；核心；改善；有益；记录；政治；应该；安然无恙；洋溢   5． 丰满；广大；小小；穷苦；温暖；愉快   6． （1）洋溢（2）愉快（3）温暖   7． 紫色；愉快；温和；柔嫩；健康；丰满   8． （1）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。（2）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。（3）这个孩子既聪明要好学。（4）鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。   9．绳    蝇    蝇    绳    既    即    既    即    究    穷    穷    究    耐    耐    奈    奈10．躲避  偏僻  遗憾  震撼   喧闹   宣告11．1发现发明2事情的结果超出了事先的预料。示例：出人意料意料，料想示例：意味深长12．1.X 2.×3.√13．chuán bó ào mì qián rù  yīlài  14． （1）确信；轻盈；柔弱（2）？  。  ：  ！  ,  。（3）黑压压；水淋淋；笑眯眯（4）花儿自己就被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。（5）草叶下呢？草也太窄了，怎么能容它们藏身呢？（6）屋宇  麦田松林  花儿   老树干的底面   三、写作练习 15．在国庆黄金周，我和爸爸、妈妈来到了韶关和湖南交界的南岭国家森林公园旅游。一到这里，迷人的秋色就展现在眼前！如果有机会，你也在金秋去一趟吧，保证你也会被那种迷住的。这天，秋高气爽，风和日丽，沿着盘山公路，汽车把我们送到了当地人称“五指山”的半山腰。我们开始爬山了。沿着山路向上爬，无限风光开始慢慢地映入眼里。嗬！山下一亩一亩的稻田像铺了满地黄金似的，快乐的鸟儿在上面飞来窜去。山路左边是郁郁葱葱的树林。“龙爪槐”已经结果了，一串串的挂枝头，真像葫芦一样。啊，为什么这里的每一棵树都有一圈圈的白点呢？一打听，原来这里没有环境污染才会出现的，这些东西就是负离子了。山路右边则是陡峭的岩石。岩石上生长着爬山虎。一颗颗不起眼的小圆点，却像一个“大力士”一样吸在岩石上，你要双手用力才能勉强把它拉下来。在这个“大力士”身上最美丽的地方要数它的叶子了。叶子的前面就是深绿色，后面是金黄色的，而旁边呢，却是红色的。哈！一片叶子几种颜色，在它们的装饰下，这本来是灰色的山岩，就成了一堵彩色的墙！山上还有许多名贵的药材，如金吊芙蓉，是专门治中耳炎的，而且是很难才找到的呢！咦，怎么了？远处传来了这么大的“沙沙”声音？走近一看，哇！好大的瀑布啊，真的可以形容是：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。啊！再往上爬，咦！我怎么会来到黄山了呢？噢，是一棵“迎客松”。它的树身倾斜着，好像侧着身子在热情地欢迎着各方的来客呢！登上了山顶，抬头一看，啊，蔚蓝的天空中飘荡着一朵朵白云；向远处眺望，层林尽染，五彩斑斓，瀑布掩映山林间，真是一幅色彩鲜艳的图画呀！本套检测卷错题分析收集表错题所在的章节：第    册第    章第    节一、错题再现：1.                                                         2.                                                         3.                                                         二、考查的知识、能力点分析：本题主要考查到：1.                                                         2.                                                         3.                                                         三、典型错误及原因分析：1.                                                         2.                                                         3.                                                         四、具体的针对性措施：1.                                                         2.                                                         3.