教科版 (2017)六年级上册7.微生物与健康示范课课件ppt

课题名

微生物与健康

教学目标

1. 知道观察工具的发展和观察范围的拓展，导致了许多科学发展和技术创新，由此改变了我们的生活。
2. 了解微生物对我们人类的利与弊分别有哪些。

教学重点

知道观察工具的发展和观察范围的拓展，导致了许多科学发展和技术创新，由此改变了我们的生活。

教学难点

1.了解微生物对我们人类的利与弊分别有哪些。

教学准备

教师准备：课件PPT、图片等。

学生准备：上节课查询的资料等。

教学过程

一、激趣导入

师：过去，伤寒、鼠疫、霍乱等的传染病四处肆虐，人类对此束手无策。随着显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是细菌和病毒，并研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法，使许多传染病的流行得到遏制，大大提高了人民的健康水平。你知道感冒、疟疾、新型冠状病毒肺炎是怎么引起的吗？（微生物与健康）

生：思考回答问题。

师：这是什么？

生：看图回答问题。

二、探索

师：病毒是一种微生物，种类多，分布广，个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。病毒的结构非常简单，没有细胞结构，不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞，不表现任何生命迹象。

师：这个标志是什么？

生：担心感染。

师：在哪里会经常碰见它？我们要注意些什么呢？

生：医院。

生：注意卫生。

师：这些你们认识吗？

生：看图回答问题。

师：1.人们发现有些微生物能提供食物或者帮助我们生产事物。

师：这些你们认识吗？

生：看图回答问题。

师：2.有些微生物会引起霉变。

提示：霉变的食物对身体有害，保持干燥低温可以防霉。

师：这些你们认识吗？

生：看图回答问题。

3. 人们利用一些微生物处理有机垃圾和污水

师：这些你们认识吗？

生：看图回答问题。

4. 人们利用病原微生物及其代谢产物制成的各种疫苗，为预防、控制传染病的发生和流行做出了巨大的贡献。

三、研讨

师：1.回顾这个单元想一想，从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察范围又是怎样拓展的？说说两者之间的关系。.

生：交流思考，汇报回答问题。

师：我们可以用文字和箭头说明工具的发展和观察范围的拓展吗？

生：交流、汇报。

四、拓展

师：我们知道了大多数生物体都是由细胞组成的，学会儿使用显微镜进行观察的方法。

我们最感到意外和惊讶的是苍蝇的复眼是由许多小眼睛组成。

我们应该接种疫苗预防、控制传染病。

五、小结

师借机总结：1.病毒是一种微生物，没有细胞结构，不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞，不表现任何生命迹象。

2.微生物能提供食物或者帮助我们生产事物。

3.利用病原微生物及其代谢产物制成的各种疫苗。

布置作业

看看家中有哪些微生物。

完成下面小题测试。

板书设计

7.微生物与健康

教学反思

通过本节课的学生，生能够通过流程图梳理观察工具的发展和视野范围的关系。在查阅资料、交流了解人类了解微生物的成果时候，有些问题。只是形式上的搜集、堆砌资料，缺乏理解。六年级的学生已可以自主搜集资料，但是缺乏训练和培养。整理、归纳等的能力还需要继续培养。