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地理八年级上册第二节 气候第3课时教学设计
展开2.2气候
第三课时
教学目标
【知识与能力】
1.了解我国季风气候的特点。
2.理解季风成因,评价我国气候的特征。
【过程与方法】
会通过地图比较我国于同纬度地区气候的差异。
【情感态度价值观】
初步掌握评价气候特征的方法。
教学重难点
【教学重点】
分析我国季风气候的特点及成因。
【教学难点】
影响气候特征的原因。
课前准备
课件、地图等。
教学过程
【预习检查】
1.我国季风气候特点: 。(季风气候成因:海陆位置和纬度位置的双重影响,主要是海陆热力差异导致的)
名称 | 源地 | 主要风向 | 性质 |
夏季风 | 太平洋和印度洋 |
| 温暖湿润 |
冬季风 | 西伯利亚和蒙古一带 |
|
|
2.季风区与非季风区的分界线是 ,季风区受夏季风影响比较明显,降水;非季风区。
【目标展示】
了解我国季风气候的特点
理解季风成因和评价。
【新知研析】
研习一:什么是冬季风、夏季风?冬、夏季风特点?
以上海为例,结合图2.13、2.14分析一月、七月气温具有什么特点?影响降水量的主要因素是什么?我国降水量主要集中在什么季节?(总结出我国气候的特点)
[指导自学]引导学生带着问题浏览课文一至两遍。
[提问]我国气候有哪些特征?(学生:季风气候显著,气候复杂多样)那么,什么是季风?季风与季风气候是一回事吗?
(学生答后,教师补充小结:季风是指一年内盛行风向随季节变换而有显著变化的风。季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。)
[提问] 引导学生观察《冬季风的形成图》(图2.19)、《夏季风的形成图》(图2.20)。
(1)、冬季、夏季的风向分别是从那吹向那(纬度、海陆)?
(2)、高低纬度温度有何差异?
(3)、冬季风从高纬吹向低纬,因此会怎样影响温度?
(4)、冬季风从陆地吹向海洋,因此会怎样影响降水?
(5)、夏季风从低纬吹向高纬,因此会怎样影响温度?
(6)、夏季风从海洋吹向陆地,因此会怎样影响降水?
[提问]我国冬季南北气温相差很大,除了受纬度位置的影响,还受哪两个因素的影响?请你说一说
[学生温故]冬季风从俄罗斯西伯利亚和蒙古高原一带频频南下,我国北方地区首当其冲;寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。冬季风在南下时,受重重山岭阻挡,势力逐渐减弱。南方受冬季风影响而降温的程度远比北方小。因此,寒冷干燥的冬季风的盛行,也是导致我国冬季南北温差很大的主要原因之一。综上所述,我国东部广大地区之所以形成典型的季风气候,除了纬度位置的影响外,还有海陆位置的影响。
研习二:冬季风与夏季风会引发那些常见的自然灾害?
[思考]寒潮、旱灾、洪涝等自然灾害分别与冬季风有关还是夏季风有关?
[过渡]夏季风来自海洋,能带来丰富的水汽,因而为我国降水创造了有利的条件,可见我国东部地区的降水主要是湿润的夏季风带来的。我国东部地区的主要降水类型是锋面雨,锋面雨是如何形成的?它的推移有何规律?请同学们反复地阅读一下课本39页的有关材料。
研习三:我国夏季雨带的移动规律及其带来的天气?
[提问]1.我国东部地区的主要降水类型是什么?它主要是由什么风带来的?(学生:锋面雨、夏季风)
2.梅雨和伏旱出现在我国什么地区?大概在什么时候呢?(学生:长江中下游地区,六月初即夏初,7、8月份的伏旱天气)
(复合投影)请同学们观察《我国的季风区与非季风区图》,再与《我国的温度带分布图》《我国的干湿地区分布图》对照,了解季风区和非季风区的不同特点、分界线。
研习四:季风区与非季风区分界线是?各自的降水特点?
[提问]
1.什么叫季风区、非季风区?
2.习惯上,我们把自东北向西南的哪些山脉,作为我国季风区与非季风区的自然分界线?(学生:大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山)同学们把这些分界处山脉的名称填注在图2.21的适当位置(注意:竖写自上而下;横写自左向右)。
3.季风区与非季风区的气候特点有何不同?
[教师小结]学生发言后,教师补充:季风区是指受夏季风影响很明显,降水丰富,主要集中于夏季的地区;非季风区则是指受海洋影响小,受地形等因素的制约,夏季风很难到达,降水较少,全年都比较干旱的内陆地区。季风区降水丰富,主要集中于炎热的夏季。即我国季风气候区多雨期与高温期一致,都集中于夏季。我国季风气候的一个显著特点是雨热同期。
[课堂活动] 阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度位置大致相同(同处北纬15°~30°之间),但前者降水很少,气候干旱,沙漠广布,后者却气候湿润,物产丰富,人们称之为“鱼米之乡”,是什么因素造成了二者的气候差异呢?请同学们结合本节课刚学的知识四人一组讨论一下。学生讨论发言后,教师补充小结:我国东部背靠亚欧大陆,面临太平洋,地处季风气候区,受夏季风影响非常明显,因而夏季高温多雨。由此可知,造成两个地区气候差异的主要因素不是纬度位置而是海陆位置。正是由于海陆位置的影响,才使大陆西岸的阿拉伯半岛气候干旱,沙漠广布,而地处大陆东岸的我国长江中下游地区,由于位于世界上著名的东亚季风气候区而且雨热同期,对农业生产极为有利,因而成为气候湿润、物产丰富的“鱼米之乡”。
[提问]我国的季风气候很容易带来各种灾害性天气。如,冬季风活动强烈,就会爆发寒潮;夏季风活动不稳定,带来的降水时间分配不均,也会导致水旱灾害的发生。关于我国的灾害性天气,你知道的还有哪些?
【归纳总结】
1.我国气候的一个重要特征:季风气候显著
2.季风气候的成因和冬夏季风的区别
3.明白季风区与非季风区的界线、气候特点及成因,在此基础上了解了各种灾害性天气发生的原因、带来的危害和有效的预防措施。
【巩固拓展】
1.季风区与非季风区的分界线是()
A.阴山-天山 B.大兴安岭-阴山-贺兰山 C.昆仑山
2.冬季风常引发()
A.旱灾 B.洪灾 C.寒潮
3.季风区降水特点()
A.全年多雨 B.集中于夏季 C.集中地冬季
【预习指导】
阅读P42-P43页,完成下列预习任务
1.我国主要气候类型区。
2.复杂的气候对生产生活的影响。
【板书设计】
【教学反思】
湘教版八年级上册第二节 中国的气候教学设计及反思: 这是一份湘教版八年级上册第二节 中国的气候教学设计及反思,共9页。教案主要包含了知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。
初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二章 中国的自然环境第二节 气候第4课时教案设计: 这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二章 中国的自然环境第二节 气候第4课时教案设计,共2页。教案主要包含了知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,教学重点,教学难点,归纳总结,巩固拓展,预习指导等内容,欢迎下载使用。
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