小学英语新版-牛津上海版四年级上册Unit 2 Can you swim?说课ppt课件
展开第三课时
课时话题：Super Animals
教学内容：
1. Ask and answer
2.Think and say
3.Learn the sounds
教学目标：
- 语言知识目标
学生能理解并使用下列句型进行问答，并能正确使用can和can’t进行肯定和否定回答。
What can it do? It can…
Can it …? Yes, it can…
No，it can’t…
学生能够运用句型A..can… An…can… 介绍某种动物的技能。
- 语言技能目标
学生通过观察、思考、对话和挖掘信息，能够提取有效信息，表达自己和他人能和不能做的事情。
学生通过相互问答的形式进行互动交流，运用适当句型表达观点，提升语言运用能力。
学生通过介绍某种动物能做什么，表达对不同动物技能的认知。
- 学习策略目标
培养学生通过观察、询问、思考、提取信息等方式，操练和巩固重点句型。
- 文化意识目标
了解不同的动物根据它自身的不同形态和特点具备不同的能力。
- 情感态度目标
学生通过询问、对话、介绍等形式，了解他人及动物的能力，认可他人和动物的能力。
教学重点：
帮助学生操练和巩固核心句型，使用核心句型进行对话交流。
介绍某种动物的能力。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
难点：第三人称单数的运用、can/can’t肯定和否定表达的运用、A和An的区分。
策略：通过动物个人介绍的语言表达、交流对话的问答句和肯定否定回答，小组合作开展问答调查等形式，强化操练和巩固教学重难点。
教学过程：
步骤 | 目的 | 师生活动 |
组织教学及复习 |
复习导入，创设情境引出本课时话题，呈现本课时重点并引起学生观察和思考。
| 复习导入，创设super circus通过动物秀选拔演员的情境。Super dog的动物朋友们来参加Super Show，他们是谁呢？ T： We want the talented animals to join the super circus. I have many animal friends. Who are they? |
新知呈现与归纳 | 1、通过谜语中的动物特征猜测动物，呈现出的每个动物会做什么或者喜欢什么。强调字母a在单词中的发音。 2、通过chant练习有字母a单词的发音，学习Learn the sounds板块内容。
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带读a在单词中的发音。
What can it do? It can… Can it …? Yes, it can… No，it can’t…
What can a/an do? A/An can . |
新知巩固与活用 | 拓展其它动物，让学生运用本课重点句型进行表达，检测教学内容掌握程度。
| 学生运用A…can/can’t… An…can/can’t…句型介绍认识的动物的技能。
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小结 | 思考与总结动物们的不同技能。情感升华。 |
Animals are super and talented.
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作业布置及提交 |
3、说一说自己的能力。（选做）
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