语文九年级上册13* 湖心亭看雪课堂教学ppt课件

这是一份语文九年级上册13* 湖心亭看雪课堂教学ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了三潭映月，湖心亭看雪，朗读课文，雪景描写，比较阅读等内容，欢迎下载使用。

晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区由以下景点构成。一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）
结合课文注解，口头串译课文
崇祯（ Chóng zhēn ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
解词释义，积累文言知识。
1、俱绝2、是日更定：3、拏一小舟4、拥毳衣炉火： 5、雾凇沆砀：6、上下一白：7、一芥（jiè）：8、焉得更有此人：9、客此：10、及下船： 11、喃喃
2.是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。更定，指初更以后。
9.在此地客居。客，客居，作动词用。
8.焉得：哪能。 更，还。
7.一棵小草。芥：小草，形容船小。
5.雾凇：水气凝成的冰花 沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。
4.毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣
11.连续不断地小声说话，这里可看作自言自语
1.俱，都。绝，消失。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒
雪后西湖全景突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、混沌的境界----“大”
特写西湖近景描绘眼前景物渺小、微弱突出“小”字
写作手法：白描 文字简练朴素，自然质朴 不事雕琢不加渲染，这种写作手法就是白描。
张岱是一个什么样的人？用文中一个字概括。
无限的怅惘和淡淡的哀愁
描绘了一幅幽静深远，洁白广阔的雪景图，表达了作者幽远脱俗的闲情逸致。
是日更定湖中焉得更有此人
数词，译为“一（叶）”
客居 （名词作动词）
1.“看雪”的时间是 ？ 地点是 ？
2.写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷威严的句子是 ？具体体现在哪个词上？
“绝”: 消失, 从听觉上表现冬雪的威严。
“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟” ------苏轼 是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小 。 蜉蝣是昆虫的一科,幼虫生活在水中一年至五、六年。成虫常在水面上飞行，寿命很短，只有几小时。 作者以此感叹自己一生的短暂.
因为偶逢知己而无限喜悦
问其姓氏，是金陵人，客此 。
明亡之后，作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述记叙了一次湖心亭赏雪的往事。
作者选择在晚上到已经经历三天大雪的西湖赏雪，表现出他与众不同的情趣，反映出他文人雅士式的孤傲。 课文所写“痴人”的“痴行、痴景、痴情”，“痴人”。即痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
合作探究：痴”的背后隐藏着作者怎样的内心世界？
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!
饮酒 陶渊明 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔， 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辩已忘言。
陶渊明不肯为五斗米折腰，于是他挂冠归隐到田园中去了……
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅33岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他“茕茕孤立”，激愤感伤，遂成《江雪》……
记承天寺夜游 苏轼 …… 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也？何夜无月，何处无竹柏，盖少闲人如吾两人者耳。
苏轼贬官黄州期间，写下此文。
中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水，是树是花是草，是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。
品读一段语言 体会一种精神
张岱的这种“痴”行背后是一颗怎样的心灵呢？（找出第一自然节中最能体现作者感情的一个字来，并结合背景材料体会）
张岱（１５９７——１６７９）出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。故国，在张岱的生命里，是永远的痛。
材料二： 陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头散发进入山中，形状可怕地变成了野人。亲戚朋友一看到我，就象看到了毒药猛兽，愕然地望着，不敢与我接触。我写了《自挽诗》，屡次想自杀，但因《石匮书》未写完，所以还在人间生活。 ——张岱《陶庵梦忆自序》
因国亡而孤独 因孤独而痴迷
写给孩子们的话： 孤独是自古以来人们咏叹的话题。 它是屈原 “世人皆醉我独醒”的自我精神世界的捍卫； 它是柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”中对自己清高孤傲节操的坚守； 它是陈子昂站在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”时，发出的先驱者理想与现实矛盾时雄豪悲壮的感伤； 它是作者“一片冰心在玉壶”之爱国情被浇灭后的痴心不改。 他们伟大的孤独的背后是理想和追求的坚守。孤独是一种高贵的精神。孩子们，当我们受挫的时候，这就是我们坚持的力量。
赏析一段文字 尝试一种写法
写作手法：白描 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。
天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。
江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
比较阅读
西湖一 （袁宏道） 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1、《西湖一》与《湖心亭看雪》相比，在写景上有何不同？
2、两篇文章相比，你更喜欢哪一篇？
白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
如：《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。
又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。
胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾
白描手法写人范例: “一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》中的杨二嫂 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖。
一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字。
——鲁迅《阿长与山海经》中的长妈妈
张岱，年轻时是纨绔子弟，极爱繁华。 张岱喜欢的事是：深深庭院，眼神波俏的丫环，繁花和少年，华丽的衣裳，骏马奔跑的姿态，神奇的灯，烟花在幽蓝的夜空中绽放；还有梨园歌舞，紫檀架上的古物，雪白的手破开金黄的橘子，新绿的茶叶在白水中缓缓展开，这些都是张岱喜欢的事。总之，他喜欢一切的热闹。　
然而，明清鼎革，张岱国破家亡，流离山野。所存者，唯破床一具，破桌子一张，折腿的古鼎，断弦的琴，几本残书。 张岱晚年耽于梦。鸡鸣枕上，夜气方回，五十年来，总成一梦。痴人说梦，遂有《陶庵梦忆》。
作者在《陶庵梦忆序》中自云： 　　因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之。持向佛前，一一忏悔。
3.湖心夜景给作者总的印象是什么？
雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.
4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？
堤、亭、舟、人,痕、点、芥、粒