小学数学沪教版 (五四制)一年级下册各人眼中的20教案

各人眼中的20

教学内容：沪教版小学数学一年级下册第69页

教材分析：

《各人眼中的20》是上海市九年义务教育课本小学数学一年级下学期的内容，其教学目标是：通过学生一组一组地计数来构造20；让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想；让学生通过这一内容的学习，渗透乘法知识。其教学重点与难点：用各种方法分割数的集合及表示方法。

学情分析：

学生已经学会了一百以内的加减法以及同数连加的方法，已经具备了初步的动手实践、自主探究、合作学习、的能力，因此整堂课的设计分为“引入新知——探索新知——运用新知——发展新知”四个层次，力求以教材为基础，以学生已有经验为基础，引导学生发现数学规律。使学生在主动的、互相启发的学习活动中，获得知识并发展能力。

教学目标：

  1、通过一组一组地计数，探究用各种方法来分割20的集合。

  2、学会用一组一组地计数方法来分割数的集合，为乘法学习做准备。

    3、培养学生合作探究的能力，初步学会用科学观察的方法来建构知识。

教学重点：从不同角度思考，用各种方法分割数的集合。

教学难点：区别形如4个5和5个4 的分割方法以及表示的含义。

教学准备：多媒体  学习单

教学过程：

一、情景引入

师：小朋友们，老师这里有一幅画，从画中你看到了什么？

小结：同一幅画，由于我们观察角度的不同，看到的也不一样。这种现象在数学的学习中也会发生。

二、探究新知

1、出示主题图

（1）    师：小胖他们在干什么？一共有多少个鸡蛋？

（2）    出示分鸡蛋的要求：

（每次分的同样多；最后要正好分完，没有剩余。）

（3）    揭题：各人眼中的20。（板书课题）

（4）    媒体演示：小胖分的方法。

师生一起说一说小胖分的方法：

2个一圈，圈了10次，表示10个2。（板书）

（5）检验小胖分的方法。（强调：a.每次圈的要同样多，b.最后还要正好圈完,不能有剩余的。）

（6）学生探究其它的看法

①同桌合作：圈、填、交流，学习单一。

②汇报交流

（7）观察发现

观察10个2和2个10

交流：你发现了什么？10个2表示什么意思？2个10表示什么意思？

小结：数字交换了位置,它们表示的意思不同。

（8）思考：怎样快速地找出20里面有几种不同的几个几？

（9）小结。

三、巩固练习

1、说一说填一填（各人眼中的18）

（  ）个（  ）    （  ） 个（  ）  （   ）个（  ）   （  ）个（  ）

2、圈一圈

●●●●●           ●●●●            ●●●●

●●●●●           ●●●●            ●●●●

●●●●●           ●●●●            ●●●●

  5个3               3个4                4个3

3、判断：（用手势表示）

（1）

                                   左图可以表示成3个8  （    ）

（2）                                                                 

                                 左图用算式表示5个3   （   ）

（3）                                            左图表示2个4       （    ）

4、自己动手分一分（各人眼中的12）

师：你们觉得小丁丁的分法能直接用几个几来表示吗？为什么？请你们当当小老师，应该怎么样改动一部分,并且能用几个几来表示呢？

预设：（1）、分拆成3个一圈，圈4次，表示4个3。

     （2）、合并成6个一圈，圈2次，表示2个6。

六、板书设计：    

 各人眼中的20                                   

2个一圈        10个一圈           5个一圈           4个一圈

圈了10次       圈了2次           圈了4次           圈了5次

10个2          2个10             4个5              5个4

几个一圈，圈了几次，就是几个几。