高考语文二轮复习专题10语言文字运用第3讲正确使用修辞手法含答案

这是一份高考语文二轮复习专题10语言文字运用第3讲正确使用修辞手法含答案，共3页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成1～2题，阅读下面的文字，完成3～4题等内容，欢迎下载使用。

一、阅读下面的文字，完成1～2题。(8分)
在天山峰峦的高处，常常出现有巨大的天然湖，就像美女晨妆时开启的明净的镜面。湖面平静，水清见底，白云和雪峰倒映水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，事实上湖色也是多变的，如果你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，绝少纤尘的侵扰。湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常分明。传说中有这么一个湖是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正象征着那个古代少女的万种哀愁。就在这个湖边，传说中的少女的后代子孙们现在已在放牧着羊群。湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。山高爽朗，湖边清净，日里披满阳光，夜里缀满星辰，牧民们的蒙古包随着羊群环湖周游，他们的羊群一年年繁殖。他们恋爱、生育，他们弹琴歌唱自己幸福的生活。
1．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)



[解析] 解答此题，需要根据题干对于比喻相似性特点的表述，对画横线的句子中的本体(天然湖)和喻体(镜面)之间的相似性进行表述，并简述这样描写的效果。
[答案] 画横线的句子描写的对象是天山峰峦高处巨大的天然湖，它与美女晨妆时开启的镜面相似，都是明净的，(2分)作者通过运用比喻写出了天然湖的平静、清澈和美丽。(2分)
2．文中画波浪线的句子可改写成：“这幽静的湖中有一群天鹅，它们让湖更显得明净和幽静。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)



[解析] 解答此题，需要比照改句与原句在句式、修饰语等方面的区别，然后从表情达意等内容方面和句式等结构方面，简述原句的好处。本题中，原句通过动静对比、视听结合来表现天鹅的美，句式也更整齐。
[答案] ①原文将湖面的静和天鹅的动形成对比，以动衬静，动静结合。②原文“……洁白增添了……明净……叫声增添了……幽静”，从视觉和听觉两方面来写天鹅的美，细致具体。③原文句式整齐，具有韵律美。(每点2分，答出两点即可)
二、阅读下面的文字，完成3～4题。(8分)
梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园，每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，会带我重回那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空……
3．拟人具有生动性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(4分)



[解析] 画横线句子显然用了拟人的手法，围绕表达的“生动性”进行分析即可。
[答案] ①“几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过”运用了拟人的手法。②说蚊子“调皮”，使其具有了人的思想感情。③这样写，增强了语言的生动性。
4．文中画波浪线的句子可改写成：“然后走向那个熟悉的抽屉，后在抽屉中找出几片枯黄的菖蒲，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)



[答案] ①原句“吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子”“颤颤巍巍地”通过动作描写表现了外婆年纪大了，身体不好，腿脚不方便，起身比较困难。②原句“后眯缝着眼睛”“摸索”说明外婆年纪大了，视力不太好，只能眯缝着眼，用手去摸索。③“几片枯黄的菖蒲出现在掌中”写出外婆童心未泯，好像变魔术一样找出了菖蒲。④这三处不同，把外婆找菖蒲的过程写得具体，表现了外婆对我的关爱以及我对外婆的怀念之情。