新高考语文第3讲 正确使用修辞手法 作业
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这是一份新高考语文第3讲 正确使用修辞手法 作业,共3页。试卷主要包含了阅读下面的文字,完成1~2题,阅读下面的文字,完成3~4题等内容,欢迎下载使用。
正确使用修辞手法(时间:30分钟 分值:30分)一、阅读下面的文字,完成1~2题。(8分)在天山峰峦的高处,常常出现有巨大的天然湖,就像美女晨妆时开启的明净的镜面。湖面平静,水清见底,白云和雪峰倒映水中,把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中,唯一活动的东西就是天鹅,天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变,事实上湖色也是多变的,如果你站立高处瞭望湖面,眼前是一片赏心悦目的碧水茫茫,如果你再留意一看,接近你视线的是鳞光闪闪,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜,绝少纤尘的侵扰。湖色越远越深,由近及远,是银白、淡蓝、深青、墨绿,界线非常分明。传说中有这么一个湖是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪,湖色的多变正象征着那个古代少女的万种哀愁。就在这个湖边,传说中的少女的后代子孙们现在已在放牧着羊群。湖水滋润着湖边的青草,青草喂胖了羊群,羊奶哺育着少女的后代子孙。山高爽朗,湖边清净,日里披满阳光,夜里缀满星辰,牧民们的蒙古包随着羊群环湖周游,他们的羊群一年年繁殖。他们恋爱、生育,他们弹琴歌唱自己幸福的生活。1.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) [解析] 解答此题,需要根据题干对于比喻相似性特点的表述,对画横线的句子中的本体(天然湖)和喻体(镜面)之间的相似性进行表述,并简述这样描写的效果。[答案] 画横线的句子描写的对象是天山峰峦高处巨大的天然湖,它与美女晨妆时开启的镜面相似,都是明净的,(2分)作者通过运用比喻写出了天然湖的平静、清澈和美丽。(2分)2.文中画波浪线的句子可改写成:“这幽静的湖中有一群天鹅,它们让湖更显得明净和幽静。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) [解析] 解答此题,需要比照改句与原句在句式、修饰语等方面的区别,然后从表情达意等内容方面和句式等结构方面,简述原句的好处。本题中,原句通过动静对比、视听结合来表现天鹅的美,句式也更整齐。[答案] ①原文将湖面的静和天鹅的动形成对比,以动衬静,动静结合。②原文“……洁白增添了……明净……叫声增添了……幽静”,从视觉和听觉两方面来写天鹅的美,细致具体。③原文句式整齐,具有韵律美。(每点2分,答出两点即可)二、阅读下面的文字,完成3~4题。(8分)梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下,在无数个儿时的夏夜,清凉着我的梦境。迷蒙里,隐隐约约中,你的一颦一笑,句句叮咛,印在我的记忆深处。年复一年,风吹菖蒲,可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园,每每笔尖流出夏夜,那一滴滴文字滴进血脉,会带我重回那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿,星光淡淡,还是一个夏夜,我回家探望你,仍在那个临水的小院中,我们躺在院中的竹席上,仰望着满天的繁星。你还是像以前一样,摇着蒲葵扇,听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过,你似乎想到了什么,突然起身。然后吃力地一手按着膝盖,一手扶着竹席边的椅子,颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉,后眯缝着眼睛,在抽屉中摸索着,几片枯黄的菖蒲出现在掌中,划一根火柴,熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说:“还是点菖蒲好,比什么蚊香都灵!”一切仿佛与记忆重合,还是熟悉的气息,还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中,在菖蒲熟悉的气息中,在故乡临水的小院中,我们仰望着星空……3.拟人具有生动性,请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(4分) [解析] 画横线句子显然用了拟人的手法,围绕表达的“生动性”进行分析即可。[答案] ①“几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过”运用了拟人的手法。②说蚊子“调皮”,使其具有了人的思想感情。③这样写,增强了语言的生动性。4.文中画波浪线的句子可改写成:“然后走向那个熟悉的抽屉,后在抽屉中找出几片枯黄的菖蒲,划一根火柴,熟悉的气息就飘渺而来。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) [答案] ①原句“吃力地一手按着膝盖,一手扶着竹席边的椅子”“颤颤巍巍地”通过动作描写表现了外婆年纪大了,身体不好,腿脚不方便,起身比较困难。②原句“后眯缝着眼睛”“摸索”说明外婆年纪大了,视力不太好,只能眯缝着眼,用手去摸索。③“几片枯黄的菖蒲出现在掌中”写出外婆童心未泯,好像变魔术一样找出了菖蒲。④这三处不同,把外婆找菖蒲的过程写得具体,表现了外婆对我的关爱以及我对外婆的怀念之情。
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