高考语文二轮复习专题14框架图流程图转写：分层与逻辑并举练习含答案

专题十四　框架图、流程图转写：分层与逻辑并举

授课提示：对应学生用书144页

调研1　[2020·湖北三校联考]阅读下面某学校学生资助申请流程图，根据要求完成题目。

(1)用一句话概括“学校德育处”在助学金申请工作中的职能，不超过15个字。

答：　

(2)从“精准资助”的角度评价“两审核一公示”的工作机制。要求：体现流程图的主要内容，语言简明、准确，不超过90个字。

答：　

解析：第(1)题，首先仔细观察流程图，不遗漏任何一个环节。流程图中，与“学校德育处受理”相连接的有两个框：一个是“学校班主任受理”，另一个是“校内公示”。由流程图可以看出，班主任对学生提出的申请受理通过之后，提交学校德育处受理，德育处不通过的话就返还给班主任；德育处通过了就在校内进行公示。由此可得出学校德育处在助学金申请工作中的职能为：审核资助申请和公示资助对象。第(2)题，“两审核一公示”指的是班主任先审核一次，德育处再审核一次，都通过后再在校内进行公示。结合班主任、德育处的工作内容，以及公示的作用和意义，从“精准资助”的角度进行回答即可。

答案：(1)审核资助申请，公示资助对象。

(2)①“两审核一公示”可确保真正需要资助的学生获得资助；②班主任可直接发现需要资助的学生；③德育处可确保资助对象符合政策要求；④校内公示接受全校监督，杜绝徇私舞弊。

调研2　[2020·浙江名校新高考研究卷四]阅读下面的供给侧结构性改革分析框架示意图，完成下面小题。

(1)用一句话概括我国供给侧结构性改革的根本目的，不超过20个字。

答：　

(2)根据图示，从“供给侧结构层次”的角度，简要说说我国的供给侧结构性改革的基本思路和要求。要求：体现示意图的主要内容，语言简明、准确，不少于80个字。

答：　

解析：(1)纵观整个框架示意图，方框和三角塔主要介绍了“供给体系”，方框上端的箭头及指向的内容，则是供给侧结构性改革的目标和结果。注意“满足需求”和“经济可持续增长”之间存在先后逻辑关系，顺序不可颠倒。(2)根据向上箭头的提示，以及“要素结构”“企业结构”“产业结构”由小到大的概念关系，确定叙述的顺序。结合生活实际，体会各小项之间的逻辑关系，补充上适当的谓语或宾语。比如“要素结构”中，“制度和政策供给”是方式，“劳动力……生产要素”“交通……基础设施”是并列关系，是改革的对象，要素改革的结果应该是“合理配置”等。

答案：(1)满足产业需求，促进经济可持续增长。

(2)首先通过完善制度和政策供给改革要素结构，使各生产要素和基础设施得到最合理的优化配置。在此基础上，改革企业结构，明确所有制结构构成，理顺各企业结构，提升创新创业型企业的比重。最后改革产业结构，明确三次产业结构的比例，使产品结构与产业技术结构更加合理。

调研3　[2020·湖南、湖北四校4月联考]下面是某校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”，请将此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

答：　

解析：根据题干可知，该图主题为：整本书思维导图式笔记的作用。第一个分支根据逻辑关系可以判断是从右往左描述的；通过第二个分支中最后的“融入”和箭头可知，其描述也是从右往左的；第三个分支按从左往右的顺序描述即可，注意颜色、图像和线条是有效刺激大脑的条件，应放到前面。考生抓住了这些关键点，转写会更加精准。

答案：整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创新，形成整体认知；它通过将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的知识架构；它通过颜色、图像、线条有效刺激大脑，加深读者的记忆和理解。

积累速记

流程图转写，这些方面要注意：①图形内和线段上的词语不能遗漏；②若线段上出现的词语属于概念间(环节间)发生关系的方式，表述时一定要适当增补字词以便衔接连贯。

转写技巧：可选用“首先……然后……最后……”等表示内容之间的关系。此外，因为有字数要求，考生要考虑语言的凝练，要学会合并相同话语，将某些概念、句子变成特定的句子成分。

1．[2020·福州毕业班三测]下图是某校为高中生制订个人生涯规划而设计的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

答：　

解析：首先，根据题干，确定叙述主体——“制订个人生涯规划”。然后顺着箭头方向，按照从左到右、从上到下的顺序将图中信息说明清楚，要注意区分概念间的包含、并列、顺承、等同等关系。

答案：制订个人生涯规划首先要知己知彼，即认识自我资源和分析职业机会；然后要选择生涯路向，从任务、策略、进度三方面来制订行动计划；最后要对生涯路向和行动计划进行评估修正，以保持动态适应。

2．[2020·贵州毕节5月三诊]下面是关于某校突发事故应急流程的文字介绍，把这段文字转化为流程图后，内容有缺失，请将缺失部分补充完整，要求表述完整准确，每框不超过6个字。

某校突发事故应急流程：要求在事故发生后，立即启动应急预案，进行临时应急救治、医疗救援并报告领导，领导知情后，一方面向上级报告，另一方面到现场应急指挥，领导到达现场后，落实医疗救援情况，同时协调各方力量，全面处理事故。

答：①　

②　

③　

④　

⑤　

⑥　

解析：这是一道文字转图表类试题，解题的关键是在文中圈出关键字，同时注意利用副词、关联词等分析前后内容的关系，最后结合箭头方向确定内容。“立即”表明“启动应急预案”紧跟“事故发生”之后，①的内容可以确定。“并”连接的三项内容为并列成分，②③④的内容可以确定。“一方面……另一方面……”叙述了领导的两个处理方案，⑤⑥的内容可以确定。由此倒推，③为“报告领导”。由“协调力量，处理事故”倒推，⑥应为“现场应急指挥”，现场应急指挥的另一个工作是“落实医疗救援情况”，顺着箭头，确定④为“医疗救援”。最后得出，②为“临时应急救治”，⑤为“向上级报告”。

答案：①启动应急预案　②临时应急救治　③报告领导　④医疗救援　⑤向上级报告　⑥现场应急指挥