人教部编版九年级上册第一单元3 我爱这土地导学案及答案
展开《我爱这土地》导学案
学习目标
一、知识目标:
1、积累并掌握重点字词。
2、了解土地、风、黎明的象征意义。
二、情感目标:民族情感的深情体验,培养学生的爱国情感。
自学检测
1、给下列加点字注音。
嘶哑( ) 汹涌( ) 腐烂( )黎明( )窄窄( )
2、介绍你所了解到的诗人艾青。
3、写下你初读这首诗歌后的感受。
合作探究
1、初读诗歌我们知道作者把自己比作一只鸟,(鸟就是作者借助的意象)借助鸟的歌唱来抒发自己的感情。那么这只鸟歌唱到哪些事物呢? 同学们自己找找看。
验收学习
1、联系我们今天改革开放的新时代,假如你是一只鸟,你会唱些什么?请选择适当的词语填空。
假如我是一只鸟,
我也应该用 的喉咙歌唱:
这被 所滋养着的土地,
这永远汹涌着我们的 的河流,
这无止息地吹刮着的 的风,
和那来自林间的无比温柔的 ……
--然后我死了,连羽毛也 在土地里面。
为什么我的嘴角常含 ?因为我对这土地爱得深沉……
可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空:
笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、
愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨
2、仿写:
假如我是 ,
我也应该
这被 的土地
,
,
,因为我对这土地爱的深沉…….
2、这样的事物有什么象征意义?探讨诗中意象的象征意义。(可以从
这些事物的特点角度去探究其象征意义)
3、仿照事例,赏析下列诗句。
例:我从“被暴风雨所打击着的土地”这个意象的修饰语“暴风雨” “所打击着”感受到诗人表面虽是写土地,实际上是在写正受着日本侵略军无耻欺凌和折磨的祖国。
小组讨论:你是怎样理解下列诗句的。这些诗句表达了诗人怎样的感情?
(1)“用嘶哑的喉咙歌唱”: (提示:喉咙为什么是嘶哑的?既是嘶哑的为什么还要歌唱?)
(2)“连羽毛也腐烂在土地里面。”:
(3)“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……”:
初中人教部编版我爱这土地学案设计: 这是一份初中人教部编版我爱这土地学案设计,共3页。
初中语文人教部编版九年级上册第一单元3 我爱这土地导学案及答案: 这是一份初中语文人教部编版九年级上册第一单元3 我爱这土地导学案及答案,共3页。学案主要包含了了解文学文化常识,掌握基础知识,初步感知文本,探究重点难点,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
人教部编版九年级上册1 沁园春·雪学案: 这是一份人教部编版九年级上册1 沁园春·雪学案,共2页。学案主要包含了知识链接,自主学习等内容,欢迎下载使用。