初中语文人教部编版七年级下册15 驿路梨花备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册15 驿路梨花备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了作者简介，读准字音，略读提示，研读课文，谁是小茅屋的主人呢等内容，欢迎下载使用。
柳絮风轻，梨花雨细。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。梨花最晚又凋零，何事归期无定准。
彭荆风，江西萍乡人，当代作家。入伍后随军进入云南边疆。此后三十年，他的足迹遍及云贵高原，在苗族、瑶族、哈尼族、傣族、侗族等少数民族聚集地区，参与过剿匪，做过民族工作，办过学。他写了许多反映边疆少数民族生活的作品。
驿路（ ） 陡峭 （ ） 简陋（ ） 修葺（ ） 撵走 （ ） 竹篾（ ）菌子（ ） 麂子（ ）露宿（ ） 折损（ ）晶莹（ ） 迷茫（ ）
观其大略，粗知文章的大意。
略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠，不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度粗知文章大意，遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至还可以跳过某个部分。不打断阅读思路，高度集中注意力，是提高略读效率的关键。
不指读 不回读 可扫读 可跳读
1、给每个自然段标上序号，按照时间顺序分层。2、阅读课文，了解故事情节，尝试复述故事。
请大家按下暂停键，完成以下两个任务
下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？
在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿的帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。
打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”老余一起修葺小茅屋。
向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。
被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。
夜晚我和老余借住在小茅屋，畅想主人是谁时，瑶族老人为小茅屋送粮食，我们都以为瑶族老人是小茅屋的主人，老人却说他听到的是哈尼小姑娘是主人。第二天清晨，我们劳动时看到一群哈尼小姑娘，小姑娘说解放军建造了这座小茅屋。梨花是被解放军的精神感动，常常来照顾小茅屋。
1、按小茅屋修盖、维护的先后顺序复述。2、识记课文中的生字词。3、小组合作,尝试自编《驿路梨花》课本剧。