初中生物北师大版八年级上册第1节 微生物在生物圈中的作用课时训练

第18章  生物圈中的微生物

第1节  微生物在生物圈中的作用（第2课时）

课堂·精要

1．病毒的特点：

2．腐生微生物是生态系统的⑦______，可以将复杂的有机物分解成简单的⑧________。

3．寄生性的微生物和动物一样，在生态系统中是⑨________。有的细菌能合成有机物，是⑩________。

提示：①电子  ②蛋白质  ③遗传物质  ④寄生  ⑤外壳蛋白质  ⑥消费  ⑦分解者  ⑧无机物  ⑨消费者  ⑩生产者

课堂·精练

基础验收

1．艾滋病病毒、禽流感病毒都属于（    ）

A．动物病毒                   B．植物病毒

C．噬菌体                     D．朊病毒

2．噬菌体是指专门寄生在哪种生物体内的病毒？（    ）

A．植物                       B．动物

C．真菌                       D．细菌

3．病毒和细菌、真菌相比，下列说法正确的是（    ）

A．病毒和细菌、真菌的结构相同

B．病毒都是对人类有害的，某些细菌、真菌对人类有益

C．病毒无细胞结构，必须寄生于其他生物活细胞中才能生存

D．三者除结构不相同外，其营养方式、生殖方式都相同

4．青霉菌的营养方式是（    ）

A．寄生                       B．腐生

C．自养                       D．共生

5．在生态系统中，寄生性微生物属于（    ）

A．生产者                     B．消费者

C．分解者                     D．三者都不是

6．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（    ）

A．生产者                     B．消费者

C．分解者                     D．水分

7．下列哪种细菌能使豆科类庄稼有更高的产量？（    ）

A．醋酸杆菌                   B．根瘤菌

C．乳酸杆菌                   D．甲烷细菌

8．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（    ）

A．缺乏必要的生活设施         B．缺少生产者

C．没有消费者                 D．分解者很少

9．手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿。下列关于肠道病毒的说法，正确的是（    ）

A．该病毒个体微小，但肉眼可见

B．该病毒具有细胞结构

C．该病毒只能生活在活细胞中

D．该病毒的类型属于植物病毒

能力测评

1．大多数细菌和真菌是生态系统中的（    ）

A．生产者                     B．初级消费者

C．次级消费者                 D．分解者

2．下面是三种生物的形态结构示意图。下列叙述错误的是（    ）

A．甲类生物不具有细胞结构

B．丙生物营腐生生活

C．乙和丙生物一般能够形成肉眼可见的菌落

D．三种生物的繁殖方式完全一样

3．下列对细菌和真菌参与物质循环的理解，不正确的是（    ）

A．腐生细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

B．植物可利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有机物

C．细菌和真菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用

D．寄生细菌和真菌能依靠活的动植物或死亡的动植物遗体生存

4．为了探究“肉汤变质的原因”，某同学做了如下的实验。将甲、乙两套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙装置中的肉汤未变质。乙装置中的肉汤未变质的原因是（    ）

A．室温保持在25℃

B．没有空气进入乙试管内

C．选用的肉比甲的好

D．弯管阻挡了细菌进入肉汤中

5．蓝藻、硫细菌、硝化细菌等能够利用光能或化学能将无机物转变为有机物满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于（    ）

A．生产者                     B．消费者

C．分解者                     D．生产者和消费者

6．病毒是一类十分原始的生物。下图是某些病毒的结构，请据图回答下列问题。

（1）病毒没有______结构，它们是由______外壳和内部的______组成的，个体极其______，要用______才能观察到它的结构。

（2）病毒与人类关系密切，请你举出一个由病毒引起的疾病的例子：__。

探究创新

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下。实验过程中，添加蒸馏水，使树叶保持温润。请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该实验应作出的假设是__________________________________。

（2）这组对照实验的实验变量是_____________________。

（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是____________________。

课堂·反思

在本课时练习中，把你做错的试题记录下来，并总结从中学到的知识和方法。

参考答案

1．A  解析：专门寄生在人和动物体细胞内的病毒，叫动物病毒。

2．D  3．C

4．B  解析：青霉菌靠分解现成的有机物生活，生活方式为腐生，在生态系统中，担任分解者的角色。

5．B

6．C  解析：土壤中含有微生物，可作为分解者分解枯枝败叶等。

7．B

8．D  解析：南极低温不利于微生物的生存，所以缺少分解者。

9．C  解析：病毒个体非常微小，只有用电子显微镜才能看到；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体：肠道病毒寄生在5岁以下的婴幼儿的手足、口腔等部位，因此属于动物病毒。

能力测评

1．D  2．D  3．D

4．D  解析：由于重力作用，附着在灰尘颗粒上的微生物留在了弯管底部。

5．A  解析：利用各种能量把无机物转化成有机物的生物在生物圈中都是生产者。

6．（1）细胞  蛋白质  遗传物质  微小  电子显微镜

（2）乙型肝炎、流感

探究创新

（1）细菌对植物遗体具有分解作用  （2）有无细菌  （3）乙组的树叶会腐烂，甚至会消失