小学人教版6和7精品ppt课件

课题名

6和7的认识

教学目标

1.能正确数出数量是6和7的物体，会读、写，并掌握6、7的组成；

2.掌握7以内数的顺序及大小比较；

3.了解数学在实际生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点

正确书写6、7，掌握数的组成，区别6、7的基数和序数的意义。

教学难点

掌握数的组成。

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：卡片、数学学具

教学过程

一、新课导入

1.数一数，圈一圈。

（1）从右边数第3个：

（2）从左边数第4个：

（3）从右边数第2个：

（4）从左边数第5个：

2.5条鱼，放在两个鱼缸里，有几种放法？

（一）情境导入

今天早晨，老师和大家一起打扫卫生。看，同学们干得多少认真！。请你说一说你看到了什么？有多少个？

二、新课讲解

1.学习数数和认数。

（1）

①图上有多少个同学？可以用点子图摆一摆。

用数字几表示？还能用小棒摆出你喜欢的图形吗？

数一数，图中还有数量是6的人或事物吗？

②数一数一共有多少人？请你用点子图摆一摆。

用数字几表示？还能用小棒摆出你喜欢的图形吗？

（2）我们身边有许多事物，都可以用6、7来表示，你能说说吗？

2.学习数的顺序和比较大小。

(1)在计数器上先拨上5颗珠子，数一数，再拨1颗，再数，再拨1颗，再数。

有5个珠子，添上1是（   ）。

有6个珠子，添上1是（   ）。

（2）

读一读尺子上的数。说说你的发现。

6的前面是_________。

6的后面是_________。6的相邻数是_________和_________.

看着尺子图，还能想到什么？

（3）学习比较大小。

①刚才6添上1是7，那么6和7相比，谁大呢？

②出示点子图，验证

数一数，比一比。

5〇6    6〇7

6〇5    7〇6

3.学习6、7的基数和序数的意义。

小金鱼也来和我们一起学习。

（1）填空。

一共有    缸鱼；

从左数第7缸有    条鱼；

有7条鱼的是第    缸。

(2)同桌之间互相提问题。如：从左边数第3缸有几条鱼？从右边数第5缸有几条鱼？同桌之间一个提问，一个回答。

4.6、7的书写。

刚才我们认识了哪两个数？

你看6和7分别像什么？

6和7都是一笔写成的，请你看清起笔和收笔的位置。

描写6、7，然后在练习本上写两遍。

儿歌：

七个阿姨来摘果

一二三四五六七，

七六五四三二一，

七个阿姨来摘果，

七个花篮手中提，

七个果子摆七样，

苹果、桃子、石榴、

柿子、李子、栗子、梨。

三、核心素养

6、7的分与合

（1）6的组成

涂一涂，填一填，仔细观察第一行有几个圆圈？

涂了几个？

这6个圆圈就分成了几和几？

你能接着完成吗？注意分数时要按照一定的顺序。

（2）7的组成

拿出7个木块，把它们分成两堆，看看有几种分法，边分边说组成。

看看和老师分的一样吗？

看到每一组，你还能想到什么？

两个数交换位置就得到了另一种分法。

四、巩固提升

小小裁判员

判断：按规律填数。（        ）

小迷糊

（1）把左边的5只小鸟圈起来。

（2）在从右边数第7只的小鸟上面画1个☆。

五、课堂练习

1.涂一涂。

2.哪两张卡片上的点子数合起来是6？

3.

（1）一共有（       ）个水果。

（2）是第2个，是第（       ）个，是第（       ）个

（3）后面有（       ）个水果，前面有（       ）个水果。

4.看图填空。

5.

布置作业

看图添色

板书设计

6、7的认识

6由1和5、2和4、3和3组成;

7由1和6、2和5、3和4组成。

教学反思

在引导学生理解6和7的基数含义这部分内容时，出示了教材中小朋友打扫卫生的主题图，由学生看围数数引出6和7，同时让学生数生活中或者家里的一些可以用6和7表示的事物，最后让学生自己拿出小棒，摆出自己喜欢的图案。接着通过课件演示的形式让学生学写6和7.