七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统图片ppt课件

这是一份七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统图片ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了想一想议一议，自主学习，生态系统的概念，都是一个个生态系统，一个水族箱，一块农田，一群鱼，一片森林，一个湖泊，一群人等内容，欢迎下载使用。
1.说出生态系统的定义，描述生态系统的组成。2.描述生态系统中食物链和食物网的构成。3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。4.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
　　右图画出了草原上的部分生物。对照实验：草场加罩和未加罩结果：加罩的牧草被虫吃光 未加罩的牧草生长良好　　这是什么原因呢？
生物与环境是一个不可分割的整体。
（教材19页，2分钟）
　　自然界中的各种生物是相互制约的。　　草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
　这个实例说明了什么道理？
　　在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
注意：对一种生物来说，所谓环境既包括它周围的无机环境，也包括影响它生存的其他生物。
判断下列选项，哪些属于生态系统？
植物、动物、细菌和真菌等
阳光、空气、水、土壤等
腐烂的树干上长出许多真菌
1.树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2.腐烂的树桩最终会消失吗？3.在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫，是吃与被吃的关系或捕食关系。
会消失。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）
生产者、消费者、分解者
教材20页资料分析,3分钟
生态系统的组成——生产者
生物者：能利用光合作用制造有机物，不仅供给植物本身，也是动物的食物来源。
主要指植物（也包括光合细菌和化能合成细菌）
生态系统的组成——消费者
消费者：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食
动物是生态系统的消费者。
生态系统的组成——分解者
分解者：能够把有机物分解成无机物，供植物重新利用。
细菌和真菌是生态系统的分解者。
阳光、空气、水、温度等
生产者、消费者和分解者的关系_________、_________图解如下：
　　不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树（生产者）
思考：1.食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？2.食物链的起点是什么？终点是什么？3.通常怎么书写食物链？4.可以用线段代替箭头吗？箭头的指向是一定的吗?
1.食物链的组成：生产者 + 消费者（不包括分解者和非生物成分，表示捕食关系）2.食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，中途不能停下。3.箭头由生产者指向消费者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
尝试找出森林生态系统中有几条食物链？并正确书写。
讨论：1.生态系统中的能量最终来源?　　　　2.能量是如何流动的？能量会发生怎样的变化？3.随着食物链的延长，能量损失会有什么变化？　
食物链越长，能量损失越多； 食物链越短，能量损失越少
A：生产者——第一营养级B：初级消费者——第二营养级C：次级消费者——第三营养级D：三级消费者——第四营养级
营养级越低，生物数量越多；营养级越高，生物数量越少。
思考：从图示中，我们可以发现营养级与生物数量之间存在什么关系？
　　学生戴上老师准备的头饰，扮演草原上的草、兔、鼠、鸟、蛇、狐、猫头鹰等动物，扮演者手里都拿着一根有弹性的绳子，扮演者找到“猎物”后，抓住他手上的绳子，就代表捕猎成功，不能错吃、漏吃。根据形成的链状结构，记录员用文字和箭头记录生物之间的捕食关系，并找出共有几条食物链，注意正确的书写方法。
1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?
9条食物链，是相互联系的
假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，青蛙、鼠的数量增加，多种生物数量都会发生相应变化。
2.假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?
食物网：在一个生态系统中，往往会有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
人类是否也是食物链和食物网中的一员？人类活动是否会影响到生态系统呢？
（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？
一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且无法排出，所以，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
有毒物质进入生态系统后会怎样呢？
　　当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
　在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔子由于食物充足，数量急剧增加，那么，它的数量会不会无限制地增加呢？
兔的数量是不会无限度增加的。当兔的数量增加到一定程度时,因为要受食物和　天敌数量的限制，会恢复到原来的水平
　一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
　　生态系统自动调节能力是有一定限度的。　　如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
分析：如果这两个生态系统中兔子被猎杀，哪个生态系统受影响大？
　　答：生态系统中生物数量越多，关系越复杂，生态系统就越稳定，抗破坏能力就越强。由此可见，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。
生态系统成分越复杂，自动调节能力越强。
例如：森林生态系统自动调节能力比草原生态系统自动调节能力强。
一、生态系统的概念： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
非生物部分---------
1.生态系统是指（ 　　）A.一种生物的总和 B.生物及其生存环境C.所有生物的总和 D.生物生存的环境
2.一个生态系统无论大小，都是由（ 　 ）A.生产者、消费者和分解者组成的 B.动物和植物组成的C.生物部分和非生物部分组成的 D.所有生物组成的
3.生产者与消费者之间的关系主要是( 　 )A.相互利用 B.吃与被吃 C.相互竞争 D.互惠互利
4.反映消费者与生产者之间关系的是( 　　)A.羊吃草 B.羊饮水 C.蛇吃鼠 D.狐吃兔
5.书写正确的食物链是( 　　)A.昆虫→蛙→蛇　 B.青草→昆虫→蛙→真菌C.青草→昆虫→蛙→蛇 D.太阳→草→昆虫→蛙
6．要提高生态系统的稳定性，最有效的方法是（　　）A.改变环境中的湿度B.减少分解者的数目C.增加生态系统中的生物种类和数量D.减少捕食者的数目7.如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是（　　）A.草　B.昆虫　C.青蛙　D.蛇