四年级下册英语教案－Unit 1 My school－The Third Period 人教PEP版

展开

这是一份四年级下册英语教案－Unit 1 My school－The Third Period 人教PEP版，共4页。

The Third Period

(A. Let's spell)

课时目标

　　1.通过大量的听读操练，掌握字母组合“er”在单词词尾的读音规则。

2.纠正学生错误的发音，引导学生自主发现发音规律，并能根据发音规律读生词。

重点难点

重点

1.掌握字母组合“er”在单词词尾的读音规则。

2.引导学生自主发现发音规律。

难点

引导学生自主发现发音规律，激发学生学习英语音标知识的兴趣。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

教学准备

　　1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片。

2.学生准备记号笔。

教学步骤[来源:Z.xx.k.Com]	教学内容
一、课前热身(Warm－up)	1.课堂口语练习。 2.教师请一两对学生上讲台表演“A.Let's talk”部分的对话。
二、课前预习(Preview)	比一比。教师将全班学生分成两大组，每组轮流说一个关于学校设施、学校功能室、学习用品的词汇。每组在3秒内必须说出单词，如果说不出，则另一组获胜，教师表扬获胜的小组，并鼓励失败的小组下次争取获胜，让他们不要灰心。 (用比赛的方式激发学生的热情，学生在积极思考的过程中复习了所学词汇；在努力帮助本组获胜的过程中，培养了集体荣誉感。)
三、新课呈现(Presentation)	A．Let's spell. 1. Read, listen and chant. (1)教师出示“老虎”的图片，问学生：“Look at the picture. What's this？”，学生回答：“It's a tiger.”，教师接着说：“Follow me，please. Ti－ger，ti－ger.”。教师在读单词“tiger”的时候，要读慢些，将音节读清楚。教师说：“The tiger is thirsty.Let's give it something to drink Oh，here's some water. It can drink some water.”，教师边说边出示“杯子里装水”的图片，并带学生将单词“water”读几遍。教师在黑板上写句子“The tiger drinks some water.”，并让学生同桌相互读几遍。 (2)教师提问：“Who has a sister at home？”，学生回答后，教师请家里有姐妹的学生站起来，问：“Your sister is in the computer room. What does she see？”，该生回答：“She sees some computers.”教师接着说：“It's 7 o'clock at night. Your sister is hungry. It's time for dinner.”，教师在说的同时出示“晚餐”的图片，帮助学生理解单词“dinner”的意思。 (3)教师将本部分的五个例词写在黑板上。 water tiger sister computer dinner 让学生观察这五个单词，说说它们有什么共同点，学生观察后会发现：这五个单词都是以字母组合“er”结尾，而且字母组合“er”的读音相同，都发/ə/音。[来源:Zxxk.Com] (4)教师播放录音，学生跟着录音大声读几遍单词。 2. Read, underline and say. (1)教师先带领学生将这三组单词读两三遍，然后请三位发音标准的学生依次站起来带全班学生读，最后让学生在每个单词的字母组合“er”下面画横线，并在小组内比赛读单词，小组的其他成员纠正错误的发音。 (2)教师出示更多的例词，让学生尝试着读一读，如：teacher，brother，farmer，worker，letter, bigger, singer，longer, shorter, litter, killer, finger, under, answer, mister, cooker，player, offer, teacher, cancer, biker, walker等。 (3)Look, listen and write. 教师让学生自己观察本部分的图片和图片下面的句子；然后播放教学录音，学生边听录音边写出句子中缺少的单词；最后教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。
四、巩固延伸(Consolidation&Extension)	全班齐读“Read，listen and chant”和“Read，underline and say”部分的单词，教师纠正错误发音。
五、课堂小结(Summary)	师生一起总结本节课所学的主要知识。