书法练习指导三年级下册第三单元第12课 撇捺组合教案

这是一份书法练习指导三年级下册第三单元第12课 撇捺组合教案，共5页。教案主要包含了导入，新授，结束语等内容，欢迎下载使用。

1.学习掌握有斜撇和正捺组成的汉字“人”、“八”的写法
2.让学生感受汉字之美，培养欣赏美、表现美的能力，激发练字的兴趣，逐步养成提笔练字的好习惯。
3.让学生体会中国汉字独有的文化魅力，传承文明，激发爱国之情。
教学重点：人字、八字的写法。
教学难点：良好的书写习惯。
教学过程：
一、导入
师：推开书法的大门,让我们步入书法的学堂!
书法,是中国传统文化的瑰宝,被世人赞誉为:无言的诗、无图的画、无形的舞、无声的乐！他是世界上最美的艺术。
今天就让我们一同感受书法的魅力之——撇捺组合
二、新授：
（一）、教写“人”字。
师：这一撇一捺刚好组成“人”字。仔细观察这人字中的撇，是什么撇？是斜撇？兰叶撇？还是竖撇？
生：斜撇
师：那么伸出食指，跟老师一起来书写斜撇：首先斜入笔，然后中锋缓缓行笔，一直把笔锋送到家，注意最后收笔的时候不能过快，要缓缓提笔、收笔。
师:捺有“斜捺”和“平捺”，你们说人字中的捺是什么捺？（斜捺）
师：同样伸出食指，跟老师一起来书写捺：首先顺锋入笔，注意行笔时有一个弯度，逐渐加重力量，再来一个弯度，（一波三折）最后收笔要缓缓向右提笔，收笔。
2、师：那我们会写撇和捺，是不是就可以写好“人”字了呢？还不行。我们还要注意它的结构和细节。
首先把撇放进去，可以吗？（太往上）
生:不可以，
师：所以在写第一笔的时候，一定要注意第一笔的位置，因为第一笔的位置，决定了第一个字的位置。第一个字的位置又会影响整体布局。所以第一笔，一定要认真仔细。
这一捺，谁想试试？可以边看边放。
3、好，仔细观察这个字的撇和捺（撇比捺短、捺长）再看撇捺底端，刚好处于一条直线上，这样字才会平稳。
那么人字的特点就是：分长短，要平衡
4、下面边看边用食指跟老师一起写一写人字。
5、看清了吗？那请你如图，做到头正、身直、臂开、足安。好，拿起毛笔，把人字写一写。
6、谁愿意来跟大家分享下你写的字。写得非常棒
（二）、教写“太”字。
1、师：一撇一捺组成人字，那加一横呢？（大）
再在下面加一点呢？（太）
太字里的撇和人字里的撇一样吗？
生：不一样
师：太子里的撇是竖撇
那么写竖撇，要注意什么呢？顾名思义，要先写竖再写撇。伸出食指，跟老师一起书写。
首先横切入笔，中锋向下行笔，到末端再缓缓向左撇出，提笔，收笔。
2、那么太字有什么特点呢？伸出食指边看边写，再听听老师在写字时强调注意了什么？
3、刚刚老师提到应该注意什么？（撇捺有粗细、有曲直）
4、现在就让我们动手写一写太字。
5、来看看这位同学的字，写的非常快，可我们在写书法时，还是应该要慢一点，不要急于求成。
（三）教写“及”字。
1、师：在我们毛笔书法中，字中的撇、捺有搭接与交叉两种情况，像人字和太字中撇捺就是搭接在一起的，像及格的及字就是交叉的情况。
仔细观察及字有什么特点呢？
2、同桌一起找一找“及”字的不同之处。
3、集体汇报：及字有两撇，一捺。两撇有轻重（粗细）
师：在我们书法当中，如果碰到有2笔或2笔以上的相同笔划时，就要做到同画求变。书法艺术讲究的就是变化，所谓同画求变，就是相同笔划要写出不同姿态，比如及字这两撇，要有粗有细。
4、伸出食指跟老师一起边看边写
写到这时，你觉得这个要怎么样？（倒）对，头重脚轻了，所以要请捺来帮忙。这个捺起到了支撑作用，也是这个字的主笔。
5、现在就让我们动手写一写太字。
（四）章法练习
1、同学们，我们的汉字，历史悠久。就拿人字来说，还有很多的写法，让我们一起进入艺术欣赏（视频）
2、欣赏了这么多的人字，谁能用“人”字组词或说一说关于“人”字的名人名言？
己所不欲，勿施于人。《论语》 自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。
人而无信，不知其可。《论语》人要是不讲信用，不知道他还可以做什么。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 —— 《三字经》
玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
3、今天我们要进行的章法练习内容是：人定胜天
这个词的意思，有人知道吗？
现代多指人类一定能战胜自然，古代指：人心安定，高于一切。
出自宋.刘过《襄阳歌》人定兮胜天。半壁久无胡日月。
4、那么今天我们就用这个词，写个书法作品.要求合理安排整幅作品布局,练习照顾字与字之间的呼应关系。
三、结束语：
同学们，我们学习书法，不但要写出趣味和变化。还要尽可能了解每个字、词的源流，这样我们就可以更多，更好的了解并且传承中华文化。
就让我们在生活当中，从一点一滴做起;在学习上，从一笔一划开始努力吧！