人教部编版三年级上册习作：写日记教案设计

习作：写日记

教学目标

1.借助范文并联系生活经历，体会写日记的好处，了解日记记叙的内容和写日记的基本格式。

2.学会能用日记记录自己的生活。

3.养成写日记的良好习惯。

2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

重点难点

重点：理解日记的应用文体性和记叙内容的广泛性，牢记日记写作格式。

难点：学习记叙开头、正文、结尾的技巧，学习清楚地叙述事情。

教学通案

第一课时

一、导入

光阴似箭岁月如梭，不知不觉我们已经在这美丽的校园生活了两年了。我们在向往未来的同时，可曾留恋过那记忆深刻的过去？

2018年9月1日，星期六 晴

                         难以忘怀的一天

今天是令人难忘的一天，今天是百花绽放的一天，今天也是最出奇的一天，今天有泪水也有欢笑，今天……我上一年级了！

我还清楚地记着班长段雅涵背着漂亮的白雪公主图案的新书包，她害羞地拉着她妈妈的衣角，怯怯的，好像刚哭过一样……

同学们都还记得一年级开学的一天吗？认真回忆自己和你印象最深刻的同学当时的情形，与同桌说一说那些有趣的事情吧！看谁说的最有趣，记得最清楚。

    这样美好的时光怎样才能终生不忘呢？这毕竟值得我们永久记忆。老师又是怎么记那么清楚呢？请跟老师一起来写日记吧。

二、新授

（一）板书：写日记 （组织学生齐读课题）

（二）师：展示PPT2并讲解日记的类型和写作内容。

（三）师：看课本范文，与同桌讨论日记与通知有什么不同。

教学个案

师生（共同总结）：

通知的题目就是“通知”而日记则有不同的题目。（适时补充：日记可以没有题目）。

日记题目之前有写作日期和天气情况而通知却没有。

通知讲究简单明了，而日记记事详尽，内容丰富。

通知有署名和落款，而日记则没有。

……

    本教学环节重点放在认真观察日记的格式，通过和学过的通知对比，强化突出日记的文体特点。

（四）师：切换至PPT2，总结日记的格式，再看PPT6、PPT7范文，强化记忆日记格式。展示PPT8当堂练习，巩固记忆日记格式。

（五）师：联系自己的生活实际，你能写一篇简单的日记吗？（给学生初次尝试的机会）

（六）师：对五做简要小结，引出写作技巧，展示PPT3、PPT4，再给学生练笔机会。强调在套用那些酷炫的开头和结尾之前务必根据自己的写作内容，做认真归纳，选用最合适的开头和结尾。

三、练习

师：根据老师所讲，结合自己生活写一篇日记，注意日记的格式。

生：自主练习。

四、总结

展示PPT5

写日记，并不难，日记格式记心间。

开头写清年月日，星期、天气排后边。

日记内容很丰富，所见、所闻和所感。

条理清楚来叙述，抒发真情和实感。

坚持不懈写日记，养成练笔好习惯。

五、作业

根据今天所学，自己记叙一下学写日记的过程。可以写一写学习过程中出现的误解、错误、喜悦等，并读给爸爸妈妈听。

六、板书

  写日记

记人   

记事       日记类型 格式

状物     

随笔                        写日记

高兴的事      写什么                         怎么写

悲伤的事   （记叙内容）

游玩记事

                          第二课时

一、导入

组织学生回忆上节课所学。

日记是记录自己的所见所闻的，内容广泛类型多样。(适时展示PPT2给学生提醒)

    日记的格式：题目可有可无  日期 星期  天气  集体回顾日记歌。展示PPT5。

二、新授

（一）我们每天都要学习不同的科目，老师也在频繁替换，课堂上常常发生很多有趣的事，你能回忆最近发生在课堂上的趣事吗？能用自己的语言写下来吗？老师觉得你能行，看谁行动快而且写得好。

（二）完成后参考课本日记范文，认真观察日记的格式，把自己的趣事放在规范的日记格式中，形成自己的一则日记。

（三）同桌或者小组互相讨论，互相质疑纠错，互相评议。看看自己的伙伴是否采用了正确的日记格式。看看自己的伙伴是否把趣事叙述清楚了。

（四）展示典型日记，如果现场允许的话，可以挑选两篇有特色的成功日记和一篇表达不够明了的日记逐一评价。

（五）再读范文，体会写作过程。日记主人公发现了什么？（是一件很了不起的大事吗？）他又是怎么想的？随后又是怎么做的？通过努力并没有将牙齿摇晃掉，他有什么感受？他是怎么描述（“摇摇欲坠”主人公语言生动。）那颗松动的牙齿的？这样的语言有什么特点？

三、练习

师：我们仔细研究范文不难发现，写日记要细致叙述事物，细致于认真的观察和体悟。可以写看到的、听到的、想到的……最终写出自己的感悟，即得到了什么启发、受到了什么教育、增长了什么可贵的知识和经验、得到了快乐、懂得了什么道理等。这是写日记的最大意义，一般用于收篇总结。

生：当堂练习，选择发生在身边的一件事物认真观察、认真记叙、认真描写。

四、总结

可见，写好日记很简单。平时多留意身边的事物，多认真观察和分析，多感受生活，加上认真地组织自己的语言，叙述清楚要写的事物，最后用简单明了的一句话总结出自己的心得就行了。

五、作业

以“回家的路上”为题写一篇日记，写一写你的亲情或路上所见所闻等。

六、  板书

一、开篇有风格。

二、内容要详实。

三、收篇有感悟。