人教部编版二年级上册11 大家排好队第一课时教案设计

这是一份人教部编版二年级上册11 大家排好队第一课时教案设计，共6页。教案主要包含了第一板块，第二板块，第三板块，第四板块，第五板块，第六板块等内容，欢迎下载使用。
课题《大家排好队》（部编版二年级上册第11课）课时第1课时执教 一、     教材与学情分析（一）教材分析：   单元主题分析：本课选自部编版《道德与法治》二年级上册第三单元第11课，本单元以“我们在公共场所”为主题，分为《这些是大家的》、《我们不乱扔》、《大家排好队》、《我们小点儿声》四课，通过爱护身边的公共财产、保护公共环境、遵守秩序和规则、公共场合不能喧哗等方面，了解公共场所中的文明礼仪，其中《大家排好队》侧重引导学生养成规则意识，安全、有序排队。单元结构图如下：（二）学情分析：      通过观察法和调查法我们发现，对于低段的小学生来说，他们的道德思维还处在前习俗阶段，他们多是根据自己的感受和利益来支配行为，而规则意识需要考虑集体和他人的利益，因此养成规则意识较难。而且说教的方式对孩子来说是无效的，因此我们要让孩子通过体验和感受规则对生活的影响，从内心认同规则，才能真正做到遵守规则与秩序。二、     目标与重难点课标对应的内容：“负责任、有爱心地生活”纬度中的第5条：培养学生“懂礼貌、守秩序、行为文明”。教学目标：1、情感与态度：从内心认同排队规则和意义，感受排队的美感与愉快心情，并做到心中有他人，形成安全排队的意识。2、过程与方法：通过三次拿礼物的体验活动、视频、资料等方式让学生切身感受排队带来的秩序感、安全与公平。3、行为与习惯：初步养成自觉、安全、文明排队的习惯，维护公共秩序。4、知识与技能：树立规则意识，知道在任何时候、地点都要排队。教学重点：在多次活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平，养成自觉排队的习惯。教学难点：切身认同排队的重要性和意义，明白当规则和利益冲突时，仍要做到遵守秩序，自觉排队。三、     教学准备PPT、视频、礼物四、     教学过程【第一板块】公共场所，初识排队一、激发导入师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道他是谁吗？生：想......师：请看，来啦，他是谁..？没错，他有一个响亮而帅气的名字，叫哨哨队长，哨哨队长可不是空手来的，他还给我们小朋友带来了神秘礼物，请看...就是他的哨哨勋章，小朋友们仔细看看，你发现了什么？生：......师：你们有没有发现这个数字是什么数字？生：11师：那是因为每月的11日，是我们首都北京的排队推动日，现在已有越来越多的城市加入进去了，今天哨哨队长把这一个特别的勋章带到了咱们班，小朋友想不想得到他，那就要看你们课堂的表现了，接下来哨哨队长要带领我们小朋友参加一次旅行，为了让我们的旅行更快乐，更有秩序，他送给我们一句特别行为口令，这个口令就是，大家一起说：（板书）大家排好队师：同学们，你们知道生活中哪些地方需要大家排排队吗？师：其实你们刚才所说的，校园、银行、医院等 都属于什么地方？------------公共场所（板书）   你们真会总结，在公共场所，人多的时候，我们都要排队，可干嘛非要排队呢？让我们跟着哨哨队长一起出发去寻找答案吧。【第二板块】认同排队，更安全二、视觉体验，了解危害                     场景一（发作业本）师：接下来，让我们跟着哨哨队长一起出发吧。（放歌）话外音：新作业本来了，请大家来拿一下（放抢作业视频）师：同学们，视频中的场景在你身边有发生过吗？你觉得应该怎样发书呢？学：按顺序，排好队，不争抢师：（及时表扬，给X组加勋章）同学们刚才说的按顺序，排好队，不争抢，都是有秩序的表现。所以，排好队，才会更加的有（秩序，板书）场景二（上下楼梯）师： 接下来，让我们跟着哨哨队长通往下一个地点吧。（放歌）话外音：哦，，，做操时间到了，同学们正赶往操场做操呢？（下楼梯奔跑画面）师：看到这样的场景，你们想对乐活小学的同学说什么呢？这样会做造成什么后果？接下来，四人一小组来讨论，然后请小组代表来发言。生：（讨论.....）师：哪个小勇士把你们组讨论的结果，分享给大家生：.....排队，靠右行，慢慢走....师：同学们的精彩发言，赢得了哨哨队长的赞赏，决定给每个小组加一枚勋章。同学们刚才说的受伤，推让，都让我们的安全会受到影响。  没有排队会引发一系列的悲剧，接下来我们看乐活晚报前方发来的一则报道。师：我看你皱起了眉头，你怎么了？  总结：一组组刺目的数字，一个个惨痛的教训，原来不排队会引发这么严重的安全事故，所以，我们排好队，才更安全。师：同学们你们今天表现太棒了，既守规范，又勤动脑。为了奖励大家我们来玩一个游戏-----我是小评委。【第三板块】认同排队，更文明三、游戏体验，巩固认知如果你们觉得做得好，就伸出你们大拇指说一声赞，如果你觉得做的不好，就双手交叉说一声停。场景一：（游乐场排队）师：接下来哨哨队长要带我们去儿童乐园啦，来，小朋友，让我们站起来，先坐上旋转木马，转一圈，再让我们爬到滑梯上，滑下来，过山车有意思吧，伸出你的小手，来 好刺激，有没有同学想坐上摩天轮的？看看风景，想去的小朋友举手看看。我先邀请这一小组朋友，我们来排排队吧，到摩天轮门口排队，小朋友看看我们这个队伍排的整不整齐？马上就快到我上摩天轮了，我忽然看到了我的好朋友xxx，来，你排到我前面来。你们想怎么劝劝我？  我哪儿做的不好了，我按规则排队了阿，还排的很整齐。生：插队.....（你劝我的时候很有道理，也很有礼貌，我要为第X加一枚勋章）师：采访后面的孩子，你为什么不高兴啊？师：我们排队的规则是一人一位，不能插队，这样才会更加公平。（板书：公平）场景二：（坐公交车文明礼让）出示第一张图片：师：我看到很多人都竖起了大拇指，你说说为什么点赞？生：。......师：噢，你的表达能力真好，我们给第X组加一颗星。没错，这位老奶奶是排在后面的，按照先来后到的规则，她的确应该在后面，但她却把这个位置让给老奶奶，因为她知道礼让，处处美德。先来后到排队是一种规则，但让一让是一种美德。（板书：文明）                     【第四板块】指导行为四、回归生活，指导行为同学们说的真好，我要为每个小组加一枚勋章。接下来我们看哪个小组得到的哨哨勋章最多，老师要给大家发奖品啦，看，是什么？？小组快到老师这里领礼物吧。采访：（1）刚才站到你后面的有一个同学把手提前伸到盘子里，拿走了糖果，你什么感受？（如果我现在再发一次礼物，你们会怎么上来呢？）比赞（2）领到糖果开心吗？为什么你能这么快领到糖果？（你们想为？小组的同学上来领礼物的行为说赞还是停呢？）这组同学不仅知道要排队，还能运用到生活中，老师也想为你们点赞。师：小朋友们，现在你们知道我们课前提出的问题，为什么要排好队了吗？谁来看着黑板说一说~~~~【第五板块】总结小结：同学们，在我们的生活中时时处处都是文明，时时刻刻都应记住要排队。而我们不但知道要有序排队，遵守这样的规则，还懂得了要文明礼让。今天啊，哨哨队长为大家带来的哨哨勋章要装进我们每一个人的心里，时刻提醒大家排好队。【第六板块】课后拓展师：同学们，我们深圳正在推进“创建文明城市的工作”，你们能为我们城市做些什么呢？生：.... ....师：让我们从排队做起，从小事做起，做一个文明的小市民。五、     作业设计和同桌或者好朋友说说你的排队故事，和爸爸妈妈一起设计排队宣传画，六、板书设计                    秩序大家排好队    安全公共场所    公平                    文明