政治思品二年级上册（道德与法治）11 大家排好队教学设计

这是一份政治思品二年级上册（道德与法治）11 大家排好队教学设计，共4页。教案主要包含了哪些地方要排队，结束下课等内容，欢迎下载使用。




教学目标：


知识与能力


知道生活中许多地方需要排队。


认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。


情感与态度


（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。


（2）体验遵守排队规则的快乐。


行为与习惯


体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。


初步养成排队等候的好习惯。


过程与方法


通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。


教学重难点：


重点


（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。


（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。


难点


体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。


教师准备：课件。


学生准备：《排队歌》歌词。


教学过程：


导入新课


播放音乐导入《排队歌》


今天，老师要大家听一首歌，让大家猜一猜是什么歌？


回答问题，引出排队。


这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。


3、教师板题，生读题。


还是排队好


出示情境表演图片，生模拟表演。


（1）你们喜欢哪一种发作业的方式？为什么？


（2）学生讨论交流，得出排队发本子的结论。


小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又不挤地完成。


2出示书中两张图片，让生观察思考


图中小朋友做得对吗？为什么？


同桌互相说一说。


学生回答，教师引导：不排队的坏处有哪些？（不安全、不公平、没秩序）


课件出示2015年10月某校园的踩踏事例。


（1）学生谈感受：看了这些，你有什么想说的吗?


（2）学生回答：不排队，不文明，争抢有危险……


4、教师小结：是啊，我们无论在什么地方都要遵守秩序排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。 （设计意图：让学生通过具体事例和亲身体验发作业本，加深对排队意义的理解。）


三、哪些地方要排队


课件出示各种场合排队的图片。


（1）讨论：他们为什么排队呢?学校里什么地方需要排队?


（2）学生讨论交流。


（3）学生回答：


超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)；上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)；乘坐公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行)；银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)；乘坐电梯(乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)；等等。


（4）教师小结：


无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好的做完事情。


2、课件出示：说一说，学校还有哪些地方需要排队？


（1）学生回忆并回答


（2）教师小结：图书室、操场、食堂、厕所等。


四 、文明宣言


1、课件出示《文明宣言》。


2、全体学生跟老师一起宣誓。


3、教师总结：


在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人。以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方，让他们排到自己的前边。


五、结束下课


播放《排队歌》请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好。


板书设计:


11 大家排好队


安全 公平


秩序 自觉排队