音乐六年级上册欣赏 小黑人教学设计

小黑人 教学设计

1教学目标

1. 在聆听，编创的音乐活动中认识和了解西洋管乐器。

2.能够分辨乐器音色，了解不同的乐器对音乐的表现作用。

2学情分析：

本课的教学对象为六年级学生，六年级的学生具有识读乐谱和音乐分析的能力，六年级的学生在心理方面表现的像个小大人，是源于他们的生活范围和认知领域进一步发展，体验感受音乐的能力和探索创造音乐的能力增强，但是音乐欣赏课还缺乏耐心的倾听，学生喜欢律动与音乐活动，所以教师应该利用生动活泼，富于艺术魅力的方式，鼓励他们参与到音乐课堂中，以此来激发学生学习的兴趣。

3重点难点：

1. 在聆听，编创的音乐活动中，认识和了解乐器的特征，了解西洋管乐的分类。
2. 能够分辨乐器音色，了解不同的乐器对音乐的表现作用。

3.通过认识小黑人音乐形象，让学生在音乐活动中感受小黑人活泼欢乐的音乐情绪。做一个快乐生活学习的小学生。

4教学过程

4.1 第一学时

导入：教师演奏《小黑人》，让学生分析音乐情绪师：同学们，大家好，今天我们来学习一首乐曲，现在老师用钢琴弹奏一遍，请同学们告诉我音乐的情绪是什么？师：音乐有活泼的段落也有抒情缓慢的段落，请同学们在听一次乐曲，为乐曲编一个小故事。

师：天气晴朗，从河对面的小屋里跑出来一个蹦蹦跳跳的小人，他跑呀跑呀，跑到河边上，看着河水清澈见底，水草丰满，沙粒金黄，鱼虾在水里嬉戏，小人把手伸到河水里，突然一个黑色的倒影出现在水面上，哈哈，小黑人笑了，我有如此可爱的大眼睛

新课教授：

1. 初听音乐，感受小黑人的音乐形象。
2. 师：老师的故事讲完了，请同学们假想自己是小黑人，跟着音乐律动起来师：音乐播放完了现在老师介绍一小作曲家德彪西先生，德彪西是法国人，印象主义音乐家代表之一，印象主义受印象主义画派的影响。音乐色彩朦胧神秘。　
3. 二听音乐，感受木管组乐器与钢琴音色的对比。

师：木管组乐器比钢琴的表现力要丰富，接下来我们一起认识一下这些乐器1）长笛：优雅，清澈明亮2）短笛：音色响亮清脆3）单簧管：又称为黑管，音域宽广，音乐表现力很强4）双簧管：甜美略尖锐，适于表现抒情或者田园风光5）大管：巴松管，音色低沉

4. 三听音乐，听乐曲的结构是：12121214.四听音乐，聆听乐曲中的乐器音色师：同学们，乐曲的结构已经分析出来了，最后我们将进入一个最困难的环节就是听乐曲中的乐器音色，请同学们一起用心聆听。主题1　主题2　主题1　主题2　主题1　主题2　主题

小结：同学们，今天我们认识了各种木管乐器，欣赏了各种木管乐器的音色，认识了小黑人活泼可爱的音乐形象。希望同学们在将来的日子里都快快乐乐的学习和生活。