人教版四年级上册1 大数的认识亿以上数的认识教学ppt课件

人教版小学数学四年级上册

1.7《亿以上数的改写和求近似值》教学设计

教学目标

1.掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同和不同。

2.在探究亿以上数的改写与省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。

3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。

教学重点

亿以上的数的改写和求近似数。

教学难点

改写和求近似数的区别。

教学过程

一、新课导入

（一）练习导入。

1.填一填，说一说。

6200000=（          ）万             900000000=（           ）万

整万的数怎样改写成以万为单位的数？

2.填一填，说一说。

995900≈（           ）万           

244999≈（            ）万

非整万的数怎样改写成以万为单位的数？

学生独立练习。

今天我们来学习亿以上数的改写。

【设计意图】复习过去的知识，为新知识的学习做准备。

二、新课讲授

（一）学习亿以上数的改写和近似数。

1.课件出示例3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

200000000=（     ）亿

1000000000= （       ) 亿

530500000000=(           ) 亿

（1）教师讲解。

200000000=（     ）亿

先分级，然后把个级和万级里的8个0去掉，换成亿字。

学生聆听。

【设计意图】培养学生良好的学习习惯。

（2）学生根据老师的讲解，完成下面两个数的改写。

1000000000= （       ) 亿

530500000000=(           ) 亿

学生独立完成。

【设计意图】培养学生的模仿能力。

（3）议一议：整亿的数怎样改写成以亿为单位的数？

学生小组讨论，展示汇报。

教师根据学生的汇报总结：把个级和万级里的8个0去掉,在后面写上“亿”字。大小不变用“=”号。

【设计意图】通过讨论总结整亿数的改写的方法，同时培养学生的语言表达能力和总结能力。

2.学习非整亿的数的改写。

出示例4：

1034500000≈（      ）亿

9876540000≈(      )亿

（1）教师讲解：

1034500000≈（      ）亿

千万位上小于5，把亿位后面的尾数全舍去。所以是10亿。

学生聆听。

【设计意图】培养学生良好的学习习惯。

9876540000≈(      )亿

学生独立完成。

千万位大于5，向前进一，再把亿位后面的尾数全舍去。所以是99万。

【设计意图】培养学生独立解决问题的能力。

（2）说一说：非整亿的数怎样改写成以亿为单位的数？

学生小组讨论，展示汇报。

教师根据学生的汇报总结：看千万位上的数是否满5，再按照“四舍五入”法求出近似数。大小改变了用“≈”号。

【设计意图】通过讨论，总结非整亿的数怎样改写成以亿为单位的数，同时培养学生的语言表达能力。

三、练习巩固

1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

900000000  =（        ）亿

34000000000=（        ）亿

220800000000=（         ）亿

45000000000=（        ）亿

2.省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。

949000000≈（          ）亿　　

3789900000≈（          ）亿　

979000000≈（          ）亿　　

9049000000≈（          ）亿　

3.找朋友。

4.填    一    填。

8□5789876≈8亿，

□里可以填的数有 （                   ）。    

4□4560189≈5亿，

□里可以填的数有（                     ） 。    

□26790100≈3亿，

□里可以填的数有 （                    ） 。

5.在（   ）里填上“＞、＜或=”。

500000000（    ）5亿

35亿人（     ）350000005人

9000万（     ）9亿

41亿（       )4099998760

四、拓展提高

（     ）里最大能填几？最小能填几？

1.  98（    ）652 3140≈99亿  

（    ）最大能填      ，最小填       。 

2.  231（     ） 460 0000≈231亿

（    ）最大能填      ，最小填       。

学生独立完成。

【设计意图】对本课内容进行巩固练习。

五、知识总结

下面我们来一起回忆今天的知识。

出示幻灯片知识总结页面。

1. 整亿数的改写；

2. 非整亿数求近似数。

【设计意图】集体复述，巩固知识。

六、课后作业

出示幻灯片课后作业页面。

1.教材第20页做一做第3题。

2.教材21页做一做和22页第7题。

七、板书设计

亿以上数的改写和求近似值