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小学英语教科版 (EEC)三年级上册Unit 7 Close Your Eyes第1课时教案及反思
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这是一份小学英语教科版 (EEC)三年级上册Unit 7 Close Your Eyes第1课时教案及反思，共4页。教案主要包含了内容来源等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
1. Functin
(1)能听懂并能说简单的指令。
(2)能听懂并能道歉及应答。
2. Expressin
(1) 一Clse yur eyes.
(2) 一That’s all right.
3. Vcabulary
clse, eye, lk ut, that’s all right, nw, pen
二、教学步骤与建议
（一）Warm-up
1.教师用英语与班级中的若干学生问候。
T: Hw are yu?
S1: I’m fine, thanks.
T: Hw are yu?
S2: I’m fine, thanks.
2.教师出示很多学习过的物品的卡片，并将卡片依次展示给学生，展示的过程中请学生跟读单词。以跟读的形式复习完旧知识以后，教师再次出示卡片，并询问：
T: What’s this?
Ss: It’s a desk.
T: What’s this?
Ss: It’s a ball.
教师也可以找个别学生来回答问题。
T: Is this yur ball?
S1: N, it isn’t.
Listen and Speak.
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
(1)请学生看教科书第52~53页图片并猜想一下故事内容。可以请学生用自己的语言简单地说一说故事内容。在听磁带前，设计一些听前活动的目的是为了激发学生听的意愿。教师指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。
(2)请学生听第52~53页课文录音磁带中的故事内容。
(3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导人本单元的学习目标。
2.重点理解第44页课文的知识内容。
⑴播放第36页课文的录音磁带。在听磁带之前，教师简单明了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。
兔兔提醒杰克注意的时候说了什么？
迈克撞到杰克之后说了什么？
杰克是怎么回答的？
迈克向杰克道歉时说了什么？
杰克是怎么问答的？
兔兔让杰克闭上眼睛时说了什么？
听到兔兔让他闭上眼睛的时候，杰克说了什么？
兔兔让杰克睁开眼睛时说了什么？
听完磁带后，教师和学生一起讨论听磁带前提出的预设问题。
T: 兔兔提醒杰克注意的时候说了什么？
Ss: Lk ut!
T: 迈克撞到杰克之后说了什么？
Ss: Are yu kay, Jack?
T: 杰克是怎么回答的？
Ss: Yes, I’m kay.
T: 迈克向杰克道歉时说了什么？
Ss: I’m srry, Jack.
T: 杰克是怎么回答的？
Ss: That’s all right.
T: 兔兔让杰克闭上眼睛时说了什么？
Ss: Clse yur eyes.
T: 听到兔兔让他闭上眼睛的时候，杰克说了什么？
Ss: Clse my eyes?
T: 兔兔让杰克睁开眼睛时说了什么？
Ss: Open yur eyes.
(3)教师根据和学生讨论的情况，可以了解学生对知识的理解程度，并给予有针对性讲解或者逐词逐句的翻译。
3.再次播放第52页课文的录音磁带，进行跟读训练。
(1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句，并发现和纠正自己的不足之处。听磁带前，教师继续引导学生们掌握正确的认读方式:
①耳：认真听录音。
②眼：仔细看课文。
③嘴：大声清晰地读课文。
④手：跟随着录音指句子。
以上四方面同时进行，可以培养学生们有效地认读英语语句。教师应注意在此环节中，要及时地观察学生是否能够按要求听磁带，并进行适当的指导。
(2)全体跟读后，教师再鼓励全班、小组、个人朗读课文。
4.以小游戏的形式巩固本课的重点内容。
(1)活动名称：你该说什么?
(2)活动目的：在教师提供的不同的情景中，学会运用询问别人身体状况和表所歉意的表达。
(3)活动方法：
教师提供不同的情況，请学生进行相应的道歉和应答训练。
T: 走在路上，你与别人相撞，你应该说什么来询问对方的状况？
S: Are yu kay?
T: 如果你是被撞到的人，并没有受伤，你应该怎么回答?
S: Yes, I’m kay.
T: 你撞到人，你应该如何表示歉意？
S: I’m srry.
T: 别人说对不起，我们应该怎么回答？
S: That’s all right. / That’s kay.
T: 如果在公交车上，有人给你让座，你应该说什么？
S: Thanks.
(2)参考情景
你不小心碰掉了同桌的铅笔。
你不小心踩到了别人的脚。
你不小心把水溅到了别人身上。
家长送你来上学，还帮你拎书包。
（三）Wrap-up
Listen and Speak也可以作为整理环节。教师也可以开展一些小游戏来整理本课所学知识。
(1)活动名称：听句子，做动作
(2)活动目的：听教师的口令，做出相应的动作。
(3)活动方法：
1.听教师说话做相应动作。
T: Clse yur eyes.
Ss: (学生闭上眼睛。）
T: Open yur eyes.
Ss: (学生睁开眼睛。）
(利用其他事物进行练习。）
T: Clse yur bk.
Open yur bk.
Clse the dr.
Open the dr.
2.两人一组互换角色练习。
三、教学注意事项
1.教师应注意Clse my eyes?的语音语调，并提示学生这是Jack提出的一个问题。
2.教师还应该引导学生使用礼貌用语。
一、学习目标
1. Functin
(1)能听懂并能说简单的指令。
(2)能听懂并能道歉及应答。
2. Expressin
(1) 一Clse yur eyes.
(2) 一That’s all right.
3. Vcabulary
clse, eye, lk ut, that’s all right, nw, pen
二、教学步骤与建议
（一）Warm-up
1.教师用英语与班级中的若干学生问候。
T: Hw are yu?
S1: I’m fine, thanks.
T: Hw are yu?
S2: I’m fine, thanks.
2.教师出示很多学习过的物品的卡片，并将卡片依次展示给学生，展示的过程中请学生跟读单词。以跟读的形式复习完旧知识以后，教师再次出示卡片，并询问：
T: What’s this?
Ss: It’s a desk.
T: What’s this?
Ss: It’s a ball.
教师也可以找个别学生来回答问题。
T: Is this yur ball?
S1: N, it isn’t.
Listen and Speak.
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
(1)请学生看教科书第52~53页图片并猜想一下故事内容。可以请学生用自己的语言简单地说一说故事内容。在听磁带前，设计一些听前活动的目的是为了激发学生听的意愿。教师指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。
(2)请学生听第52~53页课文录音磁带中的故事内容。
(3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导人本单元的学习目标。
2.重点理解第44页课文的知识内容。
⑴播放第36页课文的录音磁带。在听磁带之前，教师简单明了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。
兔兔提醒杰克注意的时候说了什么？
迈克撞到杰克之后说了什么？
杰克是怎么回答的？
迈克向杰克道歉时说了什么？
杰克是怎么问答的？
兔兔让杰克闭上眼睛时说了什么？
听到兔兔让他闭上眼睛的时候，杰克说了什么？
兔兔让杰克睁开眼睛时说了什么？
听完磁带后，教师和学生一起讨论听磁带前提出的预设问题。
T: 兔兔提醒杰克注意的时候说了什么？
Ss: Lk ut!
T: 迈克撞到杰克之后说了什么？
Ss: Are yu kay, Jack?
T: 杰克是怎么回答的？
Ss: Yes, I’m kay.
T: 迈克向杰克道歉时说了什么？
Ss: I’m srry, Jack.
T: 杰克是怎么回答的？
Ss: That’s all right.
T: 兔兔让杰克闭上眼睛时说了什么？
Ss: Clse yur eyes.
T: 听到兔兔让他闭上眼睛的时候，杰克说了什么？
Ss: Clse my eyes?
T: 兔兔让杰克睁开眼睛时说了什么？
Ss: Open yur eyes.
(3)教师根据和学生讨论的情况，可以了解学生对知识的理解程度，并给予有针对性讲解或者逐词逐句的翻译。
3.再次播放第52页课文的录音磁带，进行跟读训练。
(1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句，并发现和纠正自己的不足之处。听磁带前，教师继续引导学生们掌握正确的认读方式:
①耳：认真听录音。
②眼：仔细看课文。
③嘴：大声清晰地读课文。
④手：跟随着录音指句子。
以上四方面同时进行，可以培养学生们有效地认读英语语句。教师应注意在此环节中，要及时地观察学生是否能够按要求听磁带，并进行适当的指导。
(2)全体跟读后，教师再鼓励全班、小组、个人朗读课文。
4.以小游戏的形式巩固本课的重点内容。
(1)活动名称：你该说什么?
(2)活动目的：在教师提供的不同的情景中，学会运用询问别人身体状况和表所歉意的表达。
(3)活动方法：
教师提供不同的情況，请学生进行相应的道歉和应答训练。
T: 走在路上，你与别人相撞，你应该说什么来询问对方的状况？
S: Are yu kay?
T: 如果你是被撞到的人，并没有受伤，你应该怎么回答?
S: Yes, I’m kay.
T: 你撞到人，你应该如何表示歉意？
S: I’m srry.
T: 别人说对不起，我们应该怎么回答？
S: That’s all right. / That’s kay.
T: 如果在公交车上，有人给你让座，你应该说什么？
S: Thanks.
(2)参考情景
你不小心碰掉了同桌的铅笔。
你不小心踩到了别人的脚。
你不小心把水溅到了别人身上。
家长送你来上学，还帮你拎书包。
（三）Wrap-up
Listen and Speak也可以作为整理环节。教师也可以开展一些小游戏来整理本课所学知识。
(1)活动名称：听句子，做动作
(2)活动目的：听教师的口令，做出相应的动作。
(3)活动方法：
1.听教师说话做相应动作。
T: Clse yur eyes.
Ss: (学生闭上眼睛。）
T: Open yur eyes.
Ss: (学生睁开眼睛。）
(利用其他事物进行练习。）
T: Clse yur bk.
Open yur bk.
Clse the dr.
Open the dr.
2.两人一组互换角色练习。
三、教学注意事项
1.教师应注意Clse my eyes?的语音语调，并提示学生这是Jack提出的一个问题。
2.教师还应该引导学生使用礼貌用语。
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