北师大版 (一年级起点)三年级上册Unit 2 How much?教案
展开Unit 2 How much?
教学方式：
本节课采用任务型教学法、情景教学法、合作学习、实践与操练。
教学准备：Pictures of new words, Real articles, etc.
教学目标设计:
（一）知识与技能目标：
1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。
2、能熟练的用How much is it ? and How much are they ? 询问并回答物品的价钱。
3、能够掌握以下单词: robot, kite, doll, toy train, 11 to 20.
(二) 情感态度与价值观：
1、通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。如： Please, Thank you! Etc.
2、在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。增强学习兴趣。
教学重难点：
词汇：数字11到20， robot, kite, toy train, doll, boat.
句型：--- How much is it? --- It’s ____ yuan.
--- How much are they altogether?
--- They are ____ yuan.
Here’s the money.
Here’s your change.
教学要求：
1.复习小故事，让孩子跟动画一起读，可以纠正他们的语音语调，而且他们喜欢看动画片。
2.应让孩子掌握发音以及拼写规则，为今后的拼写单词作准备。
3.练习孩子的听力，让他们能够找到对话中的关键数字。
4.这部分是对本单元句型进行操练。从中也培养学生大胆说英语的习惯。给他们创造情景，让孩子学以致用。
5.对本节课的小检测。这部分还具有趣味性，既能达到教学目的，也能让孩子感兴趣。
教学过程：
课题 |
Unit2 How much? | 授课教师 |
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授课日期 |
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教学目标要求 | 1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。 2、能熟练的用How much is it? and How much are they?询问并回答物品的价钱。 3、能够掌握以下单词: robot, kite, doll, toy train, 11 to 20. 4、培养学生用英语交流的习惯。
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教学重难点 | 词汇：数字11到20， robot, kite, toy train, doll, boat. 句型： 1、--- How much is it? --- It’s ____ yuan. 2、--- How much are they altogether? --- They are ____ yuan. 3、Here’s the money. 4、Here’s your change. | ||||
教具 准备 | 录音机、 多媒体、 卡片、 实物
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教 学 过 程
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Teacher
| Students | 备注 | |||
Step2:Review the story 1. Show 5 pictures and ask Students “What’s this?” “Can you remember ‘How much is it?’ ” “How much are they altogether?” 2. Watch the cartoon and read the story. 3. Role play: ask four Ss to read the story.
Step3: Review numbers 1. Let Ss look at the price and let them say numbers. Ask: “What number is it?” 2. Let Ss look at cards and say numbers from 11 to 20. 3. Look at screen (思考数字的拼写规则。)
Step4:Listen and match 1. Review words: ice-cream, hamburger and coke. 2. Let Ss listen to a dialogue and write the price on the paper. 3. Check the answer.
Step 5: Role play 1. Let Ss touch things from the magic bag and guess what it is. T: I have a magic bag. Do you want to see what’s in my bag? T: Ok, I need one Ss to touch it and ask me the price. T:What is it? You should ask me? 2. Let them watch a video.(之前录好关于买东西的小对话。) 3. Work in pairs According to this video, two students in one group, they should ask the price of the picture.(图片是课前发给孩子的，每组一份。) 4．Ask one or two groups to performance.
Step 6:Draw lots There are four lots that is about the knowledge of Unit2 in a box. Let Ss draw lots and follow the order.
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“It’s a _____.” “It’s ____ yuan.”
“They are ____ yuan.” Read after the video.
“It’s ____.” “ eleven, twelve, thirteen …” Ss :11到19的大多数数字后面都有 teen.
Write the price of the food in the blank.
Ss: Yes, I want. Ss: Let me try. Let me try. Ss: It’s a ___. How much is it?
Work with their partner and practice .
Draw lots and answer questions. | 复习小故事，让孩子跟动画一起读，可以纠正他们的语音语调，而且他们喜欢看动画片。
数字教学是本单元重点。这部分应让孩子掌握发音以及拼写规则，为今后的拼写单词作准备。
练习孩子的听力，让他们能够找到对话中的关键数字。
这部分是对本单元句型进行操练。从中也培养学生大胆说英语的习惯。给他们创造情景，让孩子学以致用。
对本节课的小检测。这部分还具有趣味性，既能达到教学目的，也能让孩子感兴趣。 | |||
教学反思：
学生对单词 twelve thirteen fifteen 这三个单词的读音不是很准确，应加强练习。
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