初中物理人教版八年级下册7.2 弹力备课ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力备课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，探究活动，这种形变称为弹性形变，这种形变称为塑性形变，做一做，产生弹力的条件，想一想，①两物体直接接触，弹力的大小，在弹性限度内等内容，欢迎下载使用。
用力分别压弹簧、捏橡皮泥、拉皮筋、揉面团，松手后物体的形变各有什么特点？
1.弹性：受力时发生形变，不受力时恢复到原来形状的性质。如橡皮筋、弹簧等。
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。如橡皮泥、面团等。
3.弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。 　　
用F表示，单位牛（N）
用适度的力摁压弹簧或拉伸皮筋，体会手指的感觉。
4.弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。
②物体间发生弹性形变。
将刻度尺的一端固定在桌面，用手指逐渐接触并按压尺子的另一端，判断下列哪种情况下会产生弹力。
物体的弹力大小与其形变程度有关;
物体的形变程度越大，弹力越大。
支持力、压力、推力、拉力等实质都属于弹力。
1.下列现象中，哪个力不属于弹力（　 ）A．举杠铃时对杠铃的力 B．手拉橡皮筋的力C．月亮对地球的吸引力 D．大象对跷跷板的力
2.下列说法正确的是（　 ）A．人站在地面上，由于看不到地面的形变，所以人和地面之间没有弹力B．电灯对绳子的拉力和绳子对电灯的拉力都是弹力C．儿童用橡皮泥捏成各种动物，橡皮泥发生形变，所以产生了弹力D．竖直悬吊的两个气球，相互接触时，它们之间一定产生弹力
条件：接触并发生弹性形变
3.在图中，A、B两球均静止，若两球表面均光滑，则A、B两球间一定有弹力的是（ ）
假设将与其接触的物体撤去，判断物体是否能维持现状。如果可以维持，说明不受接触物体的影响，没有弹力；如果不能维持现状，说明有弹力的作用。
甲乙两名同学比力气，他们都能将弹簧拉力器拉至两臂张开伸直，谁的力气更大呢？
弹簧的伸长量与拉力大小有什么关系呢？
答：乙的力气更大，因为乙能把拉力器拉的更长，弹簧越长说明拉力越大。
结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比。
探究弹簧的伸长量与拉力的关系
（k为定值，x为弹簧的伸长量）
2.构造：由弹簧、指针、刻度盘、挂钩和吊环组成。
1.用途：测量力的大小的工具。
3.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
F ΔL