搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)

    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第1页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第2页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第3页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第4页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第5页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第6页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第7页
    高中语文部编版必修上册课件02 教学课件_我与地坛(节选)(第1课时)第8页
    还剩10页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛(节选)教学ppt课件

    展开

    这是一份高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛(节选)教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了预习助读,课文探究,新知讲解,读一读加点字,知识积累等内容,欢迎下载使用。
    【认识作者】 史铁生(1951—2010),生于北京,作家。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪,于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。 主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《舞台效果》《命若琴弦》等,长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我与地坛》等作品也很有影响。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思,另一类是对残疾人命运的描摹,作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
    【写作背景】 史铁生在20岁时不幸下肢瘫痪,其苦自不待言,他在那一段时间里精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中,他来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑,让他充分感受到时间永恒的伟力。这种凝重衬托出个人的微不足道,让不幸的人获得了解脱。地坛对史铁生来说,已不是一般的人文景观,它已进入史铁生的生活之中,或者也可以反过来说,史铁生进入地坛,地坛成为他栖居的精神家园,他在其中感悟到赖以支撑自己生命的人生哲理和情思。
    【相关链接】 地坛坐落在北京老城的东北角安定门外路东,是明清两代皇帝祭地之坛。始建于明朝嘉靖九年(1530),清朝乾隆时又加以扩建,是一组颇具规模的古建筑群。整个建筑群呈方形,象征大地,主建筑是皇祇室和拜台。每年夏至,皇帝在这里举行隆重的祭祀典礼。中华人民共和国成立以后,经过修葺开放,称“地坛公园”,并由北京市人民政府列为市级文物保护单位。2006年被国务院认定为全国重点文物保护单位。
    1.作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”。两句话有什么区别?
    二十岁前,作者的生命按常态进行,自然是以家为中心。二十岁时突至的截瘫使作者的人生道路急转直下,他为了排解内心的苦闷与困惑,来到地坛,此时,地坛已经成为他精神的家园,灵魂栖息的所在。表述的变化实质上表现了作者的心路历程。
    2.第3 段中,作者为什么说“这时候想必我是该来了”?
    经历了四百多年的风风雨雨,地坛已褪去了往日的荣耀而变得荒芜冷落,这时“我”也忽地有了残疾,整个人失魂落魄,需要一个精神栖息地,所以作者说“这时候想必我是该来了”。
    ① 写蜂儿,用移就(将用于甲事物的词语临时移来用于乙事物上)修辞手法,“朵”让人既感受到蜂儿停在空中时翅翼振动形成的如雾的形态,又有袖珍的花朵般的美。② 运用拟人、比喻手法写蚂蚁、瓢虫等小昆虫都按自己的方式生存着,活动着;以及蝉蜕留在树干上的情态。③ 写露水,用“轰然”修饰露珠“坠地”,大词小用,是夸张,又是以动衬静。④ 用“摔开”与“万道金光”搭配,体现夸张突出的灿烂。特点:园子荒芜但并不衰败,因为其间的动植物展现出蓬勃生机。
    3.第5段景物描写运用了哪些表现手法?园子又具有怎样的特点?
    对“死”的搁置,意味着对“生”的珍视。对生与死的思考有了答案,于是“我”便坦然地面对人生的挫折与磨难,视“死”如“节日”,从而获得活下去的信心。
    4. “所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”怎样理解这句话的含意?
    这句话蕴含着作者对母亲的歉疚与忏悔,因为当时作者沉浸在自己的痛苦中,来不及为母亲着想,甚至来不及体会母亲的痛苦。从“我”到“她的儿子”,说明作者是从旁观者的角度对自己当时的做法进行了否定。
    6. “ 那时她的儿子还太年轻……要加倍的”这句话蕴含着作者怎样的感情?从“我”到“她的儿子”,人称上的变化说明了什么?
    “我”所承受的,是“我”自己的不幸;母亲不但要承受“我”的痛苦,还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要想儿子今后的人生道路该怎样走,还要随时准备接受儿子自杀的噩耗。因此,作者说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲”。
    7.为什么说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲”?
    作者插入“我”与作家朋友的对话,由作家朋友的写作动机引出“我”自己的创作动机。由作家朋友为母亲着想的一番话引出自己的想法,为当时不能为母亲考虑而自责。
    8.作者插入“我”与作家朋友的对话,是为了表现什么?
    这句话表达了“我”对母亲的沉痛悼念。母亲的悲苦太深重了,所以说上天召她回去“也许是对的”,因为这对忍受着巨大苦难的母亲而言是一种解脱,作者也只能以此无奈地安慰自己。
    9.品味“上天的考虑,也许是对的”这句话的丰富内涵。
    作者以自己的经历为基础, 叙述了自己多年来在地坛沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟,讲述了人应该怎样看待生命中的苦难。文中母亲与地坛融为一体,地坛是“我”虚化了的母亲,母亲是“我”心中永远的地坛。文章借地坛抒发了作者关于生命、生存等问题的哲思,表达了对母亲无尽的思念。
    2.解释下列词语(1)窸窸窣窣:象声词,形容细小的摩擦声。(2)专心致志:一心一意,集中精神。(3)急于求成:急着要取得成功。(4)声名狼藉:形容名声极坏。
    3.辨析下列词语的用法(1)坚忍 坚韧辨析:两者都是形容词,且都含褒义。“坚忍”指(在艰难困苦的情况下)坚持而不动摇,指人在任何艰难困苦的环境中都能忍受得住,多用来形容人的个性、意志,特别是在艰难困苦的逆境下,具有能够坚持而不动摇的毅力,决不改变自己的意志;“坚韧”指坚固有韧性,表现为坚强且不易被困难和挫折压垮,历经无数次磨难却依然努力不懈的精神。例句:①不同旧事物进行坚韧的斗争,新生事物就无法赢得生存和发展的机会。②这些遭受着命运一次次无情打击的家庭,用爱和坚忍编织出了别样的幸福。
    (2)设身处地 身临其境辨析:“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中,侧重于替别人着想。“身临其境”指亲自到了那个境地,获得了某种切身感受,侧重于亲自体验;强调的是一种感受。例句:①在讲解员的现场演示中,观众真切认识到消防在日常生活中的重要性。通过身临其境的体验,观众掌握了消防知识,增强了消防意识。②当我们开始设身处地地把孩子的伤心、难过等负面感受想象成孩子身体上的伤痛时,我们对孩子的情感需求就会变得敏感起来。

    相关课件

    高中人教统编版第七单元15 我与地坛(节选)多媒体教学ppt课件:

    这是一份高中人教统编版第七单元15 我与地坛(节选)多媒体教学ppt课件,共39页。PPT课件主要包含了作者名片,背景链接,知识梳理,初读课文·明大意,文脉预览,精读课文·细揣摩,因文学法,素材积累等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版选择性必修 上册9 复活(节选)教学ppt课件:

    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册9 复活(节选)教学ppt课件,共11页。PPT课件主要包含了素养目标,预习助读,认识作者,题目解说,写作背景,课文探究,内容小结,主题归纳等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛(节选)教学课件ppt:

    这是一份高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛(节选)教学课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了素养目标,作者简介,写作背景,读文积累,整体感知,古旧荒芜,生生不息,荒芜但并不衰败,荒芜冷落,失魂落魄等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map