小学书法练习指导湘美版四年级上册第11课 竖提教学设计

第11课    竖提

教学目标：

1.使学生认识“竖提”的形象特征及书写要领，加深对书法笔画的动势、力度与角度的体会。

2.通过对范字“氏”、“食”的欣赏和临写，使学生初步掌握包含“竖提”笔画的颜体字形的结体规律，引导学生注意笔画与整体间架结构的关系，并学会处理好字的重心。

3.使学生对颜体楷书在同一个字中出现的相同笔画的处理方式有一定认识。

4.通过对欧体、柳体与赵体的“竖提”笔画的书写风格的观察与比较，加深学生对书法风格概念的体会。

教学重点：

掌握竖提的书写要领以及其在结体中的基本规律。

教学难点：

正确掌握“竖提”的运笔步骤与提画角度及用笔的把握，使学生初步掌握包含“竖提”笔画的颜体字形的结体规律，引导学生注意笔画与整体间架结构的关系，并学会处理好字的重心。

教学过程

一、观察导入：

出示教材中的“竖提”笔画的图片并点明本课的教学主题。

教师提问：这个笔画是一个复合笔画，同学们找一找，它是由我们前面学习的哪两个基本笔画构成的？

在学生观察、思考和发言后

教师总结：“竖提”是由竖画和提画构成的复合笔画。

二、新授

（一）、笔画临写：

1.展示“竖提”的运笔步骤示意图，让学生用手指在空中临写，体会笔顺。

2.教师演示“竖提”写法。

3.学生临写，教师巡视指导，注意个别辅导与指点。

4.请学生谈一下自己在书写过程中的体会，包括什么地方最难写，如何才能把“竖提”写得美观。

（二）、范字临写，总结评价：

1．教师展示教材中的范字“氏”，引导学生观察、欣赏及评述这个字的结构特点。

2．教师可将范字临习中要注意的地方转换为问题让学生思考并得出答案。

3．针对学生的回答，教师展示一些笔画书写不美观或间架结构比例失调的错误范例，让学生思考这些字与范字相比为什么显得不美观，在加深学生对书写要领认识的同时提高学生审美水平。

4．教师示范范字“氏”的书写（提醒学生注意书写要领，以及写字的正确姿势，做到头正、身直、臂开、足安。）

5．学生临习范字，教师巡视指导，注意个别辅导与指点。

6、学生自己分析发现“食”字的书写要点。

7．在时允许且学生临习效果较好的情况下，采取评选“每日书法之星”自式，要求学生拿出自己最满意的字，与同学们比一比，看谁写得最好。

三、拓展提高：

教师展示欧体、柳体、赵体书法中包含“竖提”笔画的字，让学生分析这些书法家书写“竖提”这一笔画时的要领与颜体是否相同。（可以从笔画的形态、用笔方法等方面分析其他书体的风格。）