2021学年第15课 认识楷书（二）教案设计

认识楷书（二）

教学目标：

1、通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结体的对比赏析，使学生感受唐楷的魅力。

2、通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结体的对比赏析，使学生进一步了解这三位书法大家书法风格的独特之处。重点

3、使学生明确练习楷书对书法学习的意义。难点

教学过程设计：

一、了解五种主要书体。

1、谁知道我们的毛笔书法有哪几种主要字体？

2、P1—P4边出示边问边板书：篆  隶       行  草，最后在中间板书：楷。

3、楷书有什么特点？

4、P5笔画工整，结构平正。它是我们学习书法的“楷模”。宋代大文豪、大书法家苏东坡说：楷书像人站立，行书像人行走，草书像人奔跑，人只有先站稳了才能行走，才能奔跑。

5、要学习书法，就要认识书法。在书法学习中，不动手写字，很难理解书法之美，但只动手写字而不了解书法的相关知识和文化内涵，也很难真正地理解书法。所以，最理想的学习书法的方式是将书写训练与对书法知识和文化内涵的学习同步进行。今天，我们就来认识楷书，了解几种不同楷书的特点和风格。P6.1

二、感性认识

1、认识楷书，必须先认识楷书四大家P6.2，读。

2、欧阳询、颜真卿、柳公权都是唐朝人，而赵孟頫是宋末元初人。

3、唐代的楷书登峰造极，涌现出一大批名家，他们各有各的写法，各有各的风格，其中最有代表性的当推欧阳询、颜真卿、柳公权。他们的楷书字体被称为欧体、颜体、柳体，（板书：欧  颜  柳）分别代表了初唐、盛唐、晚唐三个不同时期的楷书风貌。今天，我们我们就来学习和了解他们三位书法大家的书法风格。

4、P7这就是欧阳询、颜真卿、柳公权三位书法家的楷书代表作的局部图片。《九成宫醴泉铭》讲的是唐太宗在九成宫避暑时发现醴泉的事，醴泉，指的是甘美的泉水。《颜勤礼碑》颜勤礼是颜真卿的曾祖父，这是颜真卿为他写的一篇碑文，是颜真卿71岁所写。我们在书法教材里供大家学习练习在字就是在《颜勤礼碑》选出来的。《玄秘塔碑》讲的是唐代一位高僧大达法师的事迹。

5、请同学们先仔细观察这三位书法家书法风格的差异，再说说有什么不同之处。教师注意评价（帮助学生总结笔画和结体的差异，注意关键词重复强调）。

欧：笔画瘦劲、棱角分明、字形内擫、四面停匀

颜：横细竖粗、饱满圆浑、字形外拓、中宫空灵

柳：方圆兼备、骨力丰盈、中宫收紧、四面舒展

5、那么对于这三位书法家在生平事迹，同学们有没有一点了解呢？结合三位书法家的性格特点，再引导学生观察三个碑帖的风格差异。

欧阳询：痴迷书法。

颜真卿：安史之乱英勇表现；天下第二行书《祭侄文稿》；晚年去招降，不受威逼利诱，英勇就义。

柳公权：心正笔正。

三、理性分析

1、我们来看看具体的分析。

2、P8—P10，抓住关键词，让学生结合示意图加以理解。不懂的提出来。

四、加深领悟

1、P11，结合刚刚的分析去观察，比较三位书法家在用笔、笔画形态、结体特点等方面的差异性，比一比，看谁发现的不同点多。

2、教师评价，引导学生尽量用理性分析中的词。

3、通过“事”“国”感受颜体横细竖粗的特点；通过“国”感受欧体在结体方面“字形内擫、四面停匀”的特点，颜体“字形外拓，中宫空灵”的特点，柳体“中宫收紧，四面舒展”的特点等。

五、明晰意义

欧阳询、颜真卿、柳公权三位书法家的共性在于笔画优美，结体工整，这正是楷书的特点，而差异性则反映出不同书法家的性格与修养。中国古人说“见字如面”，就是说看到一个人的字，就像看到了本人。我们学习书法，就要从学好一种风格入手，在完全掌握其形态和神韵的基础上，再学习其他人的风格或其他书体。