
地理人教版 (新课标)第三节 民族教学设计及反思
展开1.3《民族》教学设计
课题 | 民族 | 章节 | 第一章第三节 | 学科 | 地理 | 年级 | 八年级 |
学习 目标 |
3.情感目标:了解我国的民族政策,并认识到其作用和重要性。 | ||||||
重点 | 我国的民族种类、文化、分布特点,正确理解我国的民族政策。 | ||||||
难点 | 我国的民族分布特点,正确理解我国的民族政策。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 播放宋祖英的《爱我中华》歌曲,引导学生认识到中国是由56个民族组成的和谐统一的中华民族大家庭。你知道我国有哪些少数民族? | 学生说出自己知道的少数民族。 | 拓宽学生知识面 |
讲授新课 | 一、自主预习: 要求学生自己预习书本内容,回答老师问题 1.我国的民族组成及所占比例。 2.我国人口最多的少数民族与最少的少数民族。 3.我国是一个团结的多民族大家庭。了解我国的的民族政策:民族不论大小,一律平等。 二、合作探究: 1、观看视频,欣赏中国各民族的服饰。 2、阅读材料,了解民族语言、民族文字和民族节日,观看相关视频,激发学生的学习兴趣 3、小组讨论各民族节日习俗。 (1)傣族泼水节 农历清明节后,人们互相泼水,被泼到的水越多,感觉越是吉祥、幸福、健康。 (2)藏族雪顿节 每年八九月间,举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。 (3)高山族丰收节 每年秋收后,人们打扫房屋,准备年货,与家人团聚,并举行跳芦笙、赛歌等集体活动,庆祝丰收,辞旧迎新。 (4)蒙古族那达慕节 每年农历六月初四到初八,牧民们聚集在草原上,举行赛马、射箭、摔跤等竞赛,以表达丰收的喜悦. (5)苗族苗年 农历七八月秋收季节,台湾原住民身着民族服装,聚集在一起,载歌载舞,感恩丰收 (6)汉族元宵节 农历正月十五,人们展花灯,猜灯谜,吃汤圆,共度元宵节。 3、欣赏世界非物质文化遗产,感受民族文化之优秀。 三、师生共同探究少数民族聚居的区域 1、我国汉族与少数民族的集中分布区 汉族人口遍布全国,少数民族分布在西南、西北和东北地区。 2、总结我国民族分布的特点。 大散居,小聚居,交错杂居。 3、少数民族实行什么政策? 民族区域自治制度,设置自治区、自治州、自治县、民族乡,各少数民族在自治区域行使自治权。 四、板书设计 1、中华民族大家庭 2、我国民族分布的特点 五、布置作业 抄写知识点和并完成本节课的导学案和导学测评。 六、教学反思 反思本节课的教学方法和手段
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学生进行预习,明确民族组成状况。
识记主要的民族文字,结合百元样币考察学生掌握情况。 通过图片展示,向同学们介绍少数民族的节日。
师生共同探究我国各民族的节日。
学生阅读课本小组讨论完成问题。
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通过活动感受不同民族的民族风情。
通过自主预习认识我国的民族构成。
锻炼学生的观察能力与读图能力。
进一步理解我国民族分布的特点和民族区域自治政策。
巩固提高
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