小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教案设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册八 分数的初步认识教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，引入新课等内容，欢迎下载使用。
《认识几分之一》教学设计 教学内容：冀教版小学数学三年级下册第79~81页。教学目标：1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。2、初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。重点：认识几分之一，理解几分之一的意义。难点：几分之一的意义。教具学具：多媒体课件，长方形纸。教学过程：一、创设情境，引入新课。师：同学们，你们喜欢听《西游记》的故事吗？今天老师就给你们带来一段《西游记》的故事。课件出示猪八戒分桃子的故事，让同学们帮助猪八戒分桃子：1、四个桃子平均分给两个人怎样分？2、两个桃子平均分给两个人怎样分？3、一个桃子平均分给两个人怎样分？师：分桃子时提到了“一半”，一半也可以说是二分之一，它是一个分数。今天我们就一起来学习几分之一。二、进行新课。1、认识。（1）让学生举出一些生活中可以用二分之一表示的事物。（例如，半个馒头，半个西瓜，半张纸等。）（2）课件出示月饼图。师：把这个月饼平均分成两份，每人分得多少呢？(一半)课件演示分月饼，让学生判断怎样分才是一半。（讲解平均分）（3）拿出长方形纸，让学生折涂出长方形的。学生完成后，交流不同的折法。师：你是怎样做的？涂色部分表示这张纸的几分之一？生回答完后，教师引导形成规范语言来描述：把这张纸平均分成2份，涂色部分是这张纸的。（同学之间互相说，要让每个同学都学会表达。）讨论：大家的分法不同，为什么都可以用二分之一来表示？小结：同学们的分法虽然不同，但都把这张纸平均分成了2份，涂色部分都可以用二分之一来表示。（4）教学的写法和读法。教师边示范边讲解：横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示其中的一份，这个分数读作二分之一。（学生一起边比划边说，然后指名说，最后同学之间互相说。）2、教学几分之一。让学生用长方形纸折涂出你能想到的几分之一。学生折完以后再让学生说说是怎样折的？涂色部分表示这张纸的几分之一？3、议一议。（1）师：回想折纸的过程，、……中，2、4……各表示什么意思？生1：2表示把一张纸平均分成了2份。生2：4表示把一张纸平均分成了4份。        ……使学生理解：2、4……表示的是平均分的份数，1表示的是其中的一份。（2）观察折纸，想一想，平均分得份数和每份的大小有什么关系？学生交流，得出结论：平均分的份数越多，每份所占的就越小。三、巩固练习。1、你能读出下面的数吗？             2、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？3、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对的画对，错的画错。四、课堂小结。介绍生活中的分数。今天我们学习了分数，其实在我们的生活中有很多东西都与分数有关。（出示巧克力、外国国旗等让学生说说上面隐含的“分数”）